【題目】某校開設(shè)籃球、足球、乒乓球、排球四個項目的選修課,為了解同學(xué)們的報名情況,隨機抽取了部分學(xué)生進行調(diào)査,將獲得的數(shù)據(jù)進行整理,繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,完成下列問題:
(1)把條形統(tǒng)計圖1補充完整,寫出圖2中C所在扇形的圓心角是 °;
(2)若該校有3000名學(xué)生,請你估計全校大約有多少名學(xué)生會選修足球課.
【答案】(1)72°;(2)1200.
【解析】
(1)先根據(jù)籃球的人數(shù)及其所占百分比求得總?cè)藬?shù),總?cè)藬?shù)乘以排球的百分比求得其人數(shù),再由各項目的人數(shù)之和等于總?cè)藬?shù)求得足球的人數(shù),據(jù)此可補全條形圖;用360°乘以C項目人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例可得;
(2)用總?cè)藬?shù)乘以樣本中選修足球人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的比例即可得.
解:(1)∵被調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)為60÷30%=200(人),
∴D項目的人數(shù)為200×10%=20(人),
∴C項目的人數(shù)為200﹣(60+40+20)=80(人),
補全條形圖如下:
圖2中C所在扇形的圓心角是360°×=72°,
故答案為:72.
(2)估計全校選修足球課的有3000×=1200(人).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國古代數(shù)學(xué)的許多發(fā)現(xiàn)都曾位居世界前列,其中“楊輝三角” (如圖)就是一例.這個三角形給出了(n=1,2,3,4,5,6)的展開式(按a的次數(shù)由大到小的順序排列)的系數(shù)規(guī)律.例如,在三角形中第三行的三個數(shù)1,2,1,恰好對應(yīng)展開式中各項的系數(shù);第五行的五個數(shù)1,4,6,4,1,恰好對應(yīng)著展開式中各項的系數(shù),等等.
有如下三個結(jié)論:
①當a=1,b=1時,代數(shù)式的值是1;
②當a=-1,b=2時,代數(shù)式的值是1;
③當代數(shù)式的值是1時,a的值是-2或-4.
上述結(jié)論中,所有正確結(jié)論的序號為( )
A. ①② B. ② C. ③ D. ②③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為了測量校園內(nèi)一棵不可攀的樹的高度,數(shù)學(xué)應(yīng)用實踐小組做了如下的探索實踐:根據(jù)《物理學(xué)》中光的反射定律,利用一面鏡子和一根皮尺,設(shè)計如圖的測量方案:把鏡子放在離樹(AB)9米的點E處,然后沿著直線BE后退到點D,這時恰好在鏡子里看到樹梢頂點A,再用皮尺量得DE=2.7米,觀察者目高CD=1.8米,則樹(AB)的高度為米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在菱形ABCD中,AB=4,∠BAD=120°,△AEF為正三角形,點E、F分別在菱形的邊BC、CD上滑動,且E、F不與B、C、D重合.
(1)證明不論E、F在BC.CD上如何滑動,總有BE=CF;
(2)當點E、F在BC.CD上滑動時,分別探討四邊形AECF的面積和△CEF的周長是否發(fā)生變化?如果不變,求出這個定值;如果變化,求出最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小彬買了A、B兩種書,單價分別是18元、10元.
(1)若兩種書共買了10本付款172元,求每種書各買了多少本?
(2)買10本時付款可能是123元嗎?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4,若以A為旋轉(zhuǎn)中心,將其按順時針方向旋轉(zhuǎn)60°到△AB'C'位置,則B點經(jīng)過的路線長為( )
A.π
B.π
C.π
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)進行社會調(diào)查,隨機抽查了某個地區(qū)的20個家庭的收入情況,并繪制了統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖給出的信息回答:
(1)填寫完成下表:
年收入(萬元) | 0.6 | 0.9 | 1.0 | 1.1 | 1.2 | 1.3 | 1.4 | 9.7 |
戶 數(shù) | 1 | 1 | 2 | 4 |
這20個家庭的年平均收入為 萬元;
(2)樣本中的中位數(shù)是 萬元,眾數(shù)是 萬元;
(3)在平均數(shù)、中位數(shù)兩數(shù)中, 更能反映這個地區(qū)家庭的年收入水平.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】類比、轉(zhuǎn)化、從特殊到一般等思想方法,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常用到,如下是一個案例,請補充完整,原題:如圖1,在平行四邊形ABCD中,點E是BC的中點,點F是線段AE上一點,BF的延長線交射線CD于點G. 若 , 求 的值.
(1)嘗試探究:
在圖1中,過點E作EH∥AB交BG于點H,則AB和EH的數(shù)量關(guān)系是 ,
CG和EH的數(shù)量關(guān)系是 , 的值是 .
(2)類比延伸:如圖2,在原題條件下,若 (m>0)則 的值是(用含有m的代數(shù)式表示),試寫出解答過程 .
(3)拓展遷移:如圖3,梯形ABCD中,DC∥AB,點E是BC的延長線上的一點,AE和BD相交于點F,若 (a>0,b>0)則 的值是(用含a、b的代數(shù)式表示).
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