如圖所示為農村一古老的搗碎器，已知支撐柱AB的高為0.3米，踏板DE長為1.6米，支撐點A到踏腳D的距離為0.6米，現(xiàn)在從搗頭點E著地的位置開始，讓踏腳著地，求搗頭點E上升幾米？
分析：根據(jù)題意將其轉化為如圖所示的幾何模型，易得△DAB∽△DEF，即可得出對應邊成比例解答即可．
解答：解：如圖：
∵AB∥EF，
∴△DAB∽△DEF，
∴AD：DE=AB：EF，
∴0.6：1.6=0.3：EF，
∴EF=0.8米．
∴搗頭點E上升了0.8米．
答：搗頭點E上升0.8米．
點評：本題考查的是相似三角形在實際生活中的應用，解答此題時只要是把實際問題抽象到相似三角形中，利用相似三角形的相似比，列出方程，通過解方程求出搗頭點E上升的高度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

12、如圖所示為農村一古老的搗碎器，已知支撐柱AB的高為0.3米，踏板DE長為1.6米，支撐點A到踏腳D的距離為0.6米，現(xiàn)在踏腳著地，則搗頭點E上升了
0.8
米．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

精英家教網如圖所示為農村一古老的搗碎器，已知支撐柱AB的高為0.3米，踏板DE長為1.6米，支撐點A到踏腳D的距離為0.6米，原來搗頭點E著地，現(xiàn)在踏腳D著地，則搗頭點E上升了（　�。�
A、1.2米B、1米C、0.8米D、1.5米

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

（2007•鄭州模擬）如圖所示為農村一古老的搗碎器，已知支撐柱中的高（點A到點B的距離）為0.3米，踏板長（點D到點E的距離）為1.6米，支撐點A到踏腳D的距離為0.5米，原來搗頭點E著地，現(xiàn)在踏腳點D著地，則搗頭點E上升了
0.96
0.96
米．（E點下面部分的彎頭長度忽略不計）

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科目：初中數(shù)學 來源：2011年河南省鄭州市翰林學校中考數(shù)學一模試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為農村一古老的搗碎器，已知支撐柱AB的高為0.3米，踏板DE長為1.6米，支撐點A到踏腳D的距離為0.6米，原來搗頭點E著地，現(xiàn)在踏腳D著地，則搗頭點E上升了（ ）

A．1.2米
B．1米
C．0.8米
D．1.5米

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