函數(shù) , 的圖象如圖所示，則結(jié)論：

① 兩函數(shù)圖象的交點(diǎn)A的坐標(biāo)為（3 ,3 )；
② 當(dāng)時(shí)，； ③ 當(dāng) 時(shí)， BC = 8； 
④當(dāng) 逐漸增大時(shí)，隨著的增大而增大，隨著 
的增大而減�。渲姓_結(jié)論的序號(hào)是 ▲   。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•朝陽(yáng)區(qū)一模）根據(jù)對(duì)北京市相關(guān)的市場(chǎng)物價(jià)調(diào)研，預(yù)計(jì)進(jìn)入夏季后的某一段時(shí)間，某批發(fā)市場(chǎng)內(nèi)的甲種蔬菜的銷售利潤(rùn)y1（千元）與進(jìn)貨量x（噸）之間的函數(shù)y1=kx的圖象如圖①所示，乙種蔬菜的銷售利潤(rùn)y2（千元）與進(jìn)貨量x（噸）之間的函數(shù)y2=ax2+bx的圖象如圖②所示．

（1）分別求出y1、y2與x之間的函數(shù)關(guān)系式；
（2）如果該市場(chǎng)準(zhǔn)備進(jìn)甲、乙兩種蔬菜共10噸，設(shè)乙種蔬菜的進(jìn)貨量為t噸，寫出這兩種蔬菜所獲得的銷售利潤(rùn)之和W（千元）與t（噸）之間的函數(shù)關(guān)系式，并求出這兩種蔬菜各進(jìn)多少噸時(shí)獲得的銷售利潤(rùn)之和最大，最大利潤(rùn)是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•湖州二模）某車間的甲、乙兩名工人分別同時(shí)生產(chǎn)500只同一型號(hào)的零件，他們生產(chǎn)的零件y（只）與生產(chǎn)時(shí)間x（分）的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖所示．根據(jù)圖象提供的信息解答下列問(wèn)題：
（1）甲每分鐘生產(chǎn)零件
25
25
只；乙在提高生產(chǎn)速度之前已生產(chǎn)了零件
150
150
只；
（2）若乙提高速度后，乙的生產(chǎn)速度是甲的2倍，請(qǐng)分別求出甲、乙兩人生產(chǎn)全過(guò)程中，生產(chǎn)的零件y（只）與生產(chǎn)時(shí)間x（分）的函數(shù)關(guān)系式；
（3）當(dāng)兩人生產(chǎn)零件的只數(shù)相等時(shí)，求生產(chǎn)的時(shí)間；并求出此時(shí)甲工人還有多少只零件沒(méi)有生產(chǎn)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)在甲、乙兩車要從M地沿同一公路到N地，乙車比甲車先行1小時(shí)，設(shè)甲車與乙車之間的路程為y（km），甲車行駛時(shí)間為t（h），y（km）與t（h）之間函數(shù)關(guān)系的圖象如圖所示．結(jié)合圖象解答下列問(wèn)題（假設(shè)甲、乙兩車的速度始終保持不變）．
則兩車相遇的時(shí)間是
2
2
（h）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 九年級(jí)下冊(cè))、二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)(5) 題型：059

某種產(chǎn)品的年產(chǎn)量不超過(guò)1000t，該產(chǎn)品的年產(chǎn)量(單位：t)與費(fèi)用(單位：萬(wàn)元)之間函數(shù)關(guān)系的圖象(如圖甲)是頂點(diǎn)在原點(diǎn)的拋物線的一部分，該產(chǎn)品的年銷售量(單位：t)與銷售單價(jià)(單位：萬(wàn)元/t)之間函數(shù)關(guān)系的圖象(如圖 乙)是線段．若生產(chǎn)出的產(chǎn)品都能在當(dāng)年銷售完，則年產(chǎn)量是多少噸時(shí)，所獲毛利潤(rùn)最大？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

甲、乙兩同學(xué)從A地出發(fā)，騎自行車在同一條路上行駛到B地，他們離出發(fā)地的距離為S（km）和行駛時(shí)間t（h）之間的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖所示，根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問(wèn)題
（1）甲乙兩個(gè)同學(xué)都騎了______（km）．
（2）圖中P點(diǎn)的實(shí)際意義是______．
（3）整個(gè)過(guò)程中甲的平均速度是______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案