【題目】 在矩形ABCD中,AB=3,AD=4,點P為AB邊上的動點(P與A、B不重合),將△BCP沿CP翻折,點B的對應點B1在矩形外,PB1交AD于E,CB1交AD于點F.
(1)如圖1,求證:△APE∽△DFC;
(2)如圖1,如果EF=PE,求BP的長;
(3)如圖2,連接BB′交AD于點Q,EQ:QF=8:5,求tan∠PCB.
【答案】(1)見解析;(2)BP=2.4;(3)tan∠PCB=.
【解析】
(1)由矩形的性質可得∠A=∠D=∠ABC=∠BCD=90°,由余角的性質和對頂角的性質可得∠DFC=∠APE,即可得結論;
(2)由題意可證△APE≌△B1FE,可得AE=B1E,AP=B1F,即AF=B1P,由折疊的性質可得BP=B1P=a,BC=B1C=4,根據勾股定理可求BP的長.
(3)由折疊的性質和等腰三角形的性質可得∠PB1B=∠PCB,設EQ=8k,QF=5k,可得B1F=5k,EF=EQ+QF=13k,由勾股定理可得B1E=12k,由相似三角形的性質可得EH= ,HQ= ,即可求tan∠PCB.
(1)∵四邊形ABCD是矩形
∴∠A=∠D=∠ABC=∠BCD=90°
∴∠APE+∠AEP=90°,∠DCF+∠DFC=90°,
∵折疊
∴∠ABC=∠PB1C=90°,
∴∠B1EF+∠B1FE=90°,
又∵∠B1EF=∠AEP,∠B1FE=∠DFC,
∴∠DFC=∠APE,且∠A=∠D,
∴△APE∽△DFC
(2)∵PE=EF,∠A=∠B1=90°,∠AEP=∠B1EF,
∴△APE≌△B1FE(AAS),
∴AE=B1E,AP=B1F,
∴AE+EF=PE+B1E,
∴AF=B1P,
設BP=a,則AP=3﹣a=B1F,
∵折疊
∴BP=B1P=a,BC=B1C=4,
∴AF=a,CF=4﹣(3﹣a)=a+1
∴DF=AD﹣AF=4﹣a,
在Rt△DFC中,CF2=DF2+CD2,
∴(a+1)2=(4﹣a)2+9,
∴a=2.4
即BP=2.4
(3)∵折疊
∴BC=B1C,BP=B1P,∠BCP=∠B1CP,
∴CP垂直平分BB1,
∴∠B1BC+∠BCP=90°,
∵BC=B1C,
∴∠B1BC=∠BB1C,且∠BB1C+∠PB1B=90°
∴∠PB1B=∠PCB,
∵四邊形ABCD是矩形
∴AD∥BC
∴∠B1BC=∠B1QF,
∴∠B1QF=∠BB1C,
∴QF=B1F
∵EQ:QF=8:5,
∴設EQ=8k,QF=5k,
∴B1F=5k,EF=EQ+QF=13k,
在Rt△B1EF中,B1E= =12k,
如圖,過點Q作HQ⊥B1E于點H,
又∵∠PB1C=90°,
∴HQ∥B1F
∴△EHQ∽△EB1F,
∴==
∴==
∴EH=,HQ=
∴B1H=
∴tan∠PCB=tan∠PB1B==
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=mx2﹣2mx+m+4與y軸交于點A(0,3),與x軸交于點B,C(點B在點C左側).
(1)求該拋物線的表達式及點B,C的坐標;
(2)拋物線的對稱軸與x軸交于點D,若直線y=kx+b經過點D和點E(﹣1,﹣2),求直線DE的表達式;
(3)在(2)的條件下,已知點P(t,0),過點P作垂直于x軸的直線交拋物線于點M,交直線DE于點N,若點M和點N中至少有一個點在x軸下方,直接寫出t的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標系中,的頂點都在正方形(每個小正方形邊長為單位1)網格的格點上.
(1)的形狀是 (直接寫答案)
(2)畫出沿軸翻折后的;
(3)畫出繞點順時針旋轉的并求出旋轉過程中掃過的面積.(結果保留)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知點A、B分別是x軸、y軸上的動點,點C、D是某個函數圖象上的點,當四邊形ABCD(A、B、C、D各點依次排列)為正方形時,稱這個正方形為此函數圖象的伴侶正方形.例如:如圖l,正方形ABCD是一次函數圖象的其中一個伴侶正方形.
(1)若某函數是一次函數,直接寫出它的圖象的所有伴侶正方形的邊長;
(2)若某函數是反比例函數(k>0),它的圖象的伴侶正方形為ABCD,點D(3,m)(m<3)在這個反比例函數圖象上,求m的值及反比例函數解析式;
(3)若某函數是二次函數(a≠0),它的圖象的伴侶正方形為ABCD,C、D中的一個點坐標為(4,5).直接寫出所有伴侶正方形在拋物線上的另一個頂點坐標及相應的拋物線解析式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD中,AB=2,∠B=120°,點M是AD的中點,點P由點A出發(fā),沿A→B→C→D作勻速運動,到達點D停止,則△APM的面積y與點P經過的路程x之間的函數關系的圖象大致是( )
A. B. C. D.
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【題目】為了解某校九年級男生的體能情況,體育老師從中隨機抽取部分男生進行引體向上測試,并對成績進行了統(tǒng)計,繪制成尚不完整的扇形圖和條形圖,根據圖形信息回答下列問題:
(1)本次抽測的男生有________人,抽測成績的眾數是_________;
(2)請將條形圖補充完整;
(3)若規(guī)定引體向上6次以上(含6次)為體能達標,則該校125名九年級男生中估計有多少人體能達標?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖為二次函數y=ax2+bx+c的圖象,此圖象與x軸的交點坐標分別為(﹣1,0)、(3,0).下列說法正確的個數是( 。ac<0;②a+b+c>0;③方程ax2+bx+c=0的根為x1=﹣1,x2=3;④當x>1時,y隨著x的增大而增大.
A. 1B. 2C. 3D. 4
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