如圖所示是2003年11月的日歷表.
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
請回答下列問題:
(1)若一豎列的三個數(shù)的和為42,這三個數(shù)分別是多少?若和為44,能求出這三天是幾號嗎?為什么?
(2)若一豎列的四個數(shù)之和為74,這四個數(shù)分別是多少?四個數(shù)的和能不能是75,為什么?
(3)如果是2×2的矩形塊的四個數(shù)的和為80,求出這四個數(shù).
分析:(1)首先設(shè)中間的一個數(shù)為x,則這三個數(shù)依次為 x-7,x,x+7,進而得出等式方程求出即可;
(2)設(shè)這四個數(shù)依次為 x+14,x+7,x,x-7再利用一豎列的四個數(shù)之和為74,以及假設(shè)和為75,求出即可;
(3)根據(jù)已知得出四個數(shù)依次為 x,x+1,x+7,x+8,進而得出等式方程求出即可.
解答:解:(1)設(shè)中間的一個數(shù)為x,則這三個數(shù)依次為 x-7,x,x+7.
根據(jù)題意可列方程:
(x-7)+x+(x+7)=42.
解得x=14,因此這三天是7號,14號,21號.
若和為44,則解x不是整數(shù).

(2)設(shè)這四個數(shù)依次為 x+14,x+7,x,x-7.
可列方程 (x+14)+(x+7)+x+(x-7)=14.
解得x=15,這四天分別是8號,15號,22號,29號.
若和為75,則解x不是整數(shù).

(3)這四個數(shù)依次為 x,x+1,x+7,x+8,可列方程
x+(x+1)+(x+7)+(x+8)=80.
解得x=16.
這四天分別是16號,17號,23號,24號.
點評:此題主要考查了一元一次方程的應(yīng)用以及日歷表中的數(shù)字規(guī)律,利用日歷中上下日期相差7,左右日期相差1得出等式方程是解題關(guān)鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源:蕭紅中學(四年制) 新概念數(shù)學 八年級上(人教版) 題型:022

2003年,在我國內(nèi)地發(fā)生了“非典型肺炎”疫情,在黨和政府的正確領(lǐng)導下,目前疫情已得到有效控制,如圖所示是2003年5月1日至5月14日內(nèi)地新增確診病例數(shù)據(jù)走勢圖,從圖中,可知道:

(1)

5月6日新增確診病例人數(shù)為________人;

(2)

在5月9日至5月11日三天中,共新增確診病例人數(shù)為________人;

(3)

從圖上可看出,5月上半月新增確診病例總體呈________趨勢.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖所示是2003年11月的日歷表.
星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六
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891011121314
15161718192021
22232425262728
2930
請回答下列問題:
(1)若一豎列的三個數(shù)的和為42,這三個數(shù)分別是多少?若和為44,能求出這三天是幾號嗎?為什么?
(2)若一豎列的四個數(shù)之和為74,這四個數(shù)分別是多少?四個數(shù)的和能不能是75,為什么?
(3)如果是2×2的矩形塊的四個數(shù)的和為80,求出這四個數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖所示是2003年11月的日歷表.
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
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請回答下列問題:
(1)若一豎列的三個數(shù)的和為42,這三個數(shù)分別是多少?若和為44,能求出這三天是幾號嗎?為什么?
(2)若一豎列的四個數(shù)之和為74,這四個數(shù)分別是多少?四個數(shù)的和能不能是75,為什么?
(3)如果是2×2的矩形塊的四個數(shù)的和為80,求出這四個數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源:期末題 題型:解答題

如圖所示是2003年11月的日歷表.
請回答下列問題:
(1)若一豎列的三個數(shù)的和為42,這三個數(shù)分別是多少?若和為44,能求出這三天是幾號嗎?為什么?
(2)若一豎列的四個數(shù)之和為74,這四個數(shù)分別是多少?四個數(shù)的和能不能是75,為什么?
(3)如果是2×2的矩形塊的四個數(shù)的和為80,求出這四個數(shù)。

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