【題目】如圖,在正方形ABCD中,∠BAC的平分線交BC邊于G,AG的中垂線與CB的延長(zhǎng)線交于E,與AB、AC、DC分別交于點(diǎn)M,N,F,下列結(jié)論:①tan∠E=,②△AGC≌△EMG,③四邊形AMGN是菱形,④S△CFN=S四邊形AMGN,其中正確的是______(填序號(hào)).
【答案】②③④
【解析】
在正方形ABCD中,∠BAC的平分線交BC邊于G,可得∠BAG=∠CAG=∠BAC=22.5°,∠AGB=67.5°,因?yàn)?/span>AG的中垂線與CB的延長(zhǎng)線交于E,可得AM=MG,AN=NG,∠E=22.5°,即可判斷①錯(cuò)誤,證明AM=AN,可得AM=GM=NG=AN,即四邊形AMGN是菱形,可判斷③正確;用“角角邊”可證明△AGC≌△EMG,可判斷②正確;證明意△AMN∽△CFN,可得S△CFN=2S△AMN=S四邊形AMGN,可判斷④正確.
解:∵在正方形ABCD中,∠BAC的平分線交BC邊于G,
∴∠BAG=∠CAG=∠BAC=22.5°,
∵∠ABC=90°,
∴∠AGB=90°-22.5°=67.5°,
∵AG的中垂線與CB的延長(zhǎng)線交于E,
∴AM=MG,AN=NG,∠E=90°-∠AGB=22.5°,
∴tan∠E=錯(cuò)誤,即①錯(cuò)誤;
∵∠AMN=∠ANM=90°-22.5°=67.5°,
∴AM=AN,
∴AM=GM=NG=AN,
∴四邊形AMGN是菱形,即③正確;
∵四邊形AMGN是菱形,
∴MG∥AC,AB∥NG,
∴∠ACG=∠MGE=45°,∠NGC=∠ABC=90°,
∴GC=GN=GM,
∵∠GAC=∠E=22.5°,
∴△AGC≌△EMG(AAS),即②正確;
由題意△AMN∽△CFN,
∴,
∴S△CFN=2S△AMN=S四邊形AMGN,即④正確.
故答案為:②③④.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】初三年(4)班要舉行一場(chǎng)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì),主持人同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)下圖中的兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(每個(gè)轉(zhuǎn)盤分別被四等分和三等分),由一名同學(xué)在轉(zhuǎn)動(dòng)前來(lái)判斷兩個(gè)轉(zhuǎn)盤上指針?biāo)傅膬蓚(gè)數(shù)字之和是奇數(shù)還是偶數(shù),如果判斷錯(cuò)誤,他就要為大家表演一個(gè)節(jié)目;如果判斷正確,他可以指派別人替自己表演節(jié)目.現(xiàn)在輪到小明來(lái)選擇,小明不想自己表演,于是他選擇了偶數(shù).小明的選擇合理嗎?從概率的角度進(jìn)行分析(要求用樹(shù)狀圖或列表方法求解)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是⊙O的內(nèi)接正三角形,點(diǎn)P在劣弧BC上(不與點(diǎn)B,C重合).
(1)如圖1,若PA是⊙O的直徑,則PA______PB+PC(請(qǐng)?zhí)?/span>“>”,“=”或“<”)
(2)如圖2,若PA不是⊙O的直徑,那么(1)中的結(jié)論是否仍成立?如果不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由:如果成立,請(qǐng)給出證明.
(3)如圖3,若四邊形ACPB的面積是16.
①求PA的長(zhǎng);
②設(shè)y=S△PCB+S△PCA,求當(dāng)PC為何值時(shí),y的值最大?并直接寫(xiě)出此時(shí)⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,,連結(jié)AC,過(guò)點(diǎn)C作直線l∥AB,點(diǎn)P是直線l上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),直線PA與⊙O交于另一點(diǎn)D,連結(jié)CD,設(shè)直線PB與直線AC交于點(diǎn)E.
(1)求∠BAC的度數(shù);
(2)當(dāng)點(diǎn)D在AB上方,且CD⊥BP時(shí),求證:PC=AC;
(3)在點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中
①當(dāng)點(diǎn)A在線段PB的中垂線上或點(diǎn)B在線段PA的中垂線上時(shí),求出所有滿足條件的∠ACD的度數(shù);
②設(shè)⊙O的半徑為6,點(diǎn)E到直線l的距離為3,連結(jié)BD,DE,直接寫(xiě)出△BDE的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的直徑AB=10,弦AC=6,∠ACB的平分線交⊙O于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作DE∥AB交CA延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接AD,BD.
(1)△ABD的面積是________:
(2)求證:DE是⊙O的切線:
(3)求線段DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為發(fā)展校園足球運(yùn)動(dòng),某縣城區(qū)四校決定聯(lián)合購(gòu)買一批足球運(yùn)動(dòng)裝備,市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):甲、乙兩商場(chǎng)以同樣的價(jià)格出售同種品牌的足球隊(duì)服和足球,已知每套隊(duì)服比每個(gè)足球多50元,兩套隊(duì)服與三個(gè)足球的費(fèi)用相等,經(jīng)洽談,甲商場(chǎng)優(yōu)惠方案是:每購(gòu)買十套隊(duì)服,送一個(gè)足球;乙商場(chǎng)優(yōu)惠方案是:若購(gòu)買隊(duì)服超過(guò)80套,則購(gòu)買足球打八折.
(1)求每套隊(duì)服和每個(gè)足球的價(jià)格是多少?
(2)若城區(qū)四校聯(lián)合購(gòu)買100套隊(duì)服和a個(gè)足球,請(qǐng)用含a的式子分別表示出到甲商場(chǎng)和乙商場(chǎng)購(gòu)買裝備所花的費(fèi)用;
(3)假如你是本次購(gòu)買任務(wù)的負(fù)責(zé)人,你認(rèn)為到哪家商場(chǎng)購(gòu)買比較合算?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將兩個(gè)全等的直角三角形ABC和DBE按圖方式擺放,其中,,點(diǎn)E落在AB上,DE所在直線交AC所在直線于點(diǎn)F.
求證:;
若將圖中的繞點(diǎn)B按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)角a,且,其他條件不變,如圖請(qǐng)你直接寫(xiě)出與DE的大小關(guān)系:______填“”或“”或“”
若將圖中的繞點(diǎn)B按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)角,且,其他條件不變,如圖請(qǐng)你寫(xiě)出此時(shí)AF、EF與DE之間的關(guān)系,并加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,射線AP交⊙O于C點(diǎn),∠PCO的平分線交⊙O于D點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D作交AP于E點(diǎn).
(1)求證:DE為⊙O的切線;
(2)若DE=3,AC=8,求直徑AB的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】雜技團(tuán)進(jìn)行雜技表演,演員從蹺蹺板右端A處彈跳到人梯頂端椅子B處,其身體(看成一點(diǎn))的路線是拋物線的一部分,如圖
(1)求演員彈跳離地面的最大高度;
(2)已知人梯高BC=3.4米,在一次表演中,人梯到起跳點(diǎn)A的水平距離是4米,問(wèn)這次表演是否成功?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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