閱讀下列材料:我們在學(xué)習(xí)二次根式時,式子數(shù)學(xué)公式有意義,則x≥0;式子數(shù)學(xué)公式有意義,則x≤0;若式子數(shù)學(xué)公式有意義,求x的取值范圍;這個問題可以轉(zhuǎn)化為不等式組來解決,即求關(guān)于x的不等式組數(shù)學(xué)公式的解集,解這個不等式組得x=0.請你運用上述的數(shù)學(xué)方法解決下列問題:
(1)式子數(shù)學(xué)公式有意義,求x的取值范圍;
(2)已知:數(shù)學(xué)公式,求xy的值.

解:(1)∵式子有意義,
,
解得x=±1;

(2)∵,
,
解得x=2,
∴y=-3,
∴xy=2-3=
分析:(1)先根據(jù)二次根式有意義的條件列出關(guān)于x的不等式,求出x的取值范圍即可;
(2)先根據(jù)二次根式有意義的條件求出x的值,再把x的值代入等式求出y的值,再代入所求代數(shù)式進(jìn)行計算.
點評:本題考查的是二次根式有意義的條件,即被開方數(shù)大于等于0.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

28、閱讀下列材料:
我們知道|x|的幾何意義是在數(shù)軸上數(shù)x對應(yīng)的點與原點的距離;即|x|=|x-0|,也就是說,|x|表示在數(shù)軸上數(shù)x與數(shù)0對應(yīng)點之間的距離;
這個結(jié)論可以推廣為|x1-x2|表示在數(shù)軸上數(shù)x1,x2對應(yīng)點之間的距離;
在解題中,我們會常常運用絕對值的幾何意義:
例1:解方程|x|=2.容易得出,在數(shù)軸上與原點距離為2的點對應(yīng)的數(shù)為±2,即該方程的x=±2;
例2:解不等式|x-1|>2.如圖,在數(shù)軸上找出|x-1|=2的解,即到1的距離為2的點對應(yīng)的數(shù)為-1,3,則|x-1|>2的解為x<-1或x>3;
例3:解方程|x-1|+|x+2|=5.由絕對值的幾何意義知,該方程表示求在數(shù)軸上與1和-2的距離之和為5的點對應(yīng)的x的值.在數(shù)軸上,1和-2的距離為3,滿足方程的x對應(yīng)點在1的右邊或-2的左邊.若x對應(yīng)點在1的右邊,如圖可以看出x=2;同理,若x對應(yīng)點在-2的左邊,可得x=-3.故原方程的解是x=2或x=-3.
參考閱讀材料,解答下列問題:
(1)方程|x+3|=4的解為
1或-7
;
(2)解不等式|x-3|+|x+4|≥9;
(3)若|x-3|-|x+4|≤a對任意的x都成立,求a的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

31、閱讀下列材料:我們知道|x|的幾何意義是在數(shù)軸上數(shù)x對應(yīng)的點與原點的距離;即|x|=|x-0|,也就是說,|x|表示在數(shù)軸上數(shù)x與數(shù)0對應(yīng)點之間的距離;這個結(jié)論可以推廣為|x1-x2|表示在數(shù)軸上x1,x2對應(yīng)點之間的距離;
例1.已知|x|=2,求x的值.
解:容易看出,在數(shù)軸上與原點距離為2點的對應(yīng)數(shù)為-2和2,
即x的值為-2和2.
例2.已知|x-1|=2,求x的值.
解:在數(shù)軸上與1的距離為2點的對應(yīng)數(shù)為3和-1,
即x的值為3和-1.
仿照閱讀材料的解法,求下列各式中x的值.
(1)|x|=3
(2)|x+2|=4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料:我們在學(xué)習(xí)二次根式時,式子
x
有意義,則x≥0;式子
-x
有意義,則x≤0;若式子
x
+
-x
有意義,求x的取值范圍;這個問題可以轉(zhuǎn)化為不等式組來解決,即求關(guān)于x的不等式組
x≥0
-x≤0
的解集,解這個不等式組得x=0.請你運用上述的數(shù)學(xué)方法解決下列問題:
(1)式子
x2-1
+
1-x2
有意義,求x的取值范圍;
(2)已知:y=
x-2
+
2-x
-3
,求xy的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

閱讀下列材料:我們在學(xué)習(xí)二次根式時,式子
x
有意義,則x≥0;式子
-x
有意義,則x≤0;若式子
x
+
-x
有意義,求x的取值范圍;這個問題可以轉(zhuǎn)化為不等式組來解決,即求關(guān)于x的不等式組
x≥0
-x≤0
的解集,解這個不等式組得x=0.請你運用上述的數(shù)學(xué)方法解決下列問題:
(1)式子
x2-1
+
1-x2
有意義,求x的取值范圍;
(2)已知:y=
x-2
+
2-x
-3
,求xy的值.

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