【題目】如圖,△ABC內接于⊙O且AB=AC,延長BC至點D,使CD=CA,連接AD交⊙O于點E,連接BE、CE.
(1)求證:△ABE≌△CDE;
(2)填空:
①當∠ABC的度數為 時,四邊形AOCE是菱形;
②若AE=6,EF=4,DE的長為 .
【答案】(1)證明見解析(2)①60°;②9
【解析】
(1)根據AAS證明兩三角形全等;
(2)①先證明∠AOC=∠AEC=120°,∠OAE=∠OCE=60°,可得AOCE,由OA=OC可得結論;②證明△AEF∽△DEC,然后依據相似三角形的性質列比例式求解即可.
(1)∵AB=AC,CD=CA,
∴∠ABC=∠ACB,AB=CD,
∵四邊形ABCE是圓內接四邊形,
∴∠ECD=∠BAE,∠CED=∠ABC,
∵∠ABC=∠ACB=∠AEB,
∴∠CED=∠AEB,
∴△ABE≌△CDE(AAS);
(2)①當∠ABC的度數為60°時,四邊形AOCE是菱形;
理由是:連接AO、OC,
∵四邊形ABCE是圓內接四邊形,
∴∠ABC+∠AEC=180°,
∵∠ABC=60,
∴∠AEC=120°=∠AOC,
∵OA=OC,
∴∠OAC=∠OCA=30°,
∵AB=AC,
∴△ABC是等邊三角形,
∴∠ACB=60°,
∵∠ACB=∠CAD+∠D,
∵AC=CD,
∴∠CAD=∠D=30°,
∴∠ACE=180°﹣120°﹣30°=30°,
∴∠OAE=∠OCE=60°,
∴四邊形AOCE是平行四邊形,
∵OA=OC,
∴AOCE是菱形;
②∵△ABE≌△CDE,
∴AE=CE=5,BE=ED,
∴∠ABE=∠CBE,∠CBE=∠D,
又∵∠EAC=∠CBE,
∴∠EAC=∠D.
又∵∠CED=∠AEB,
∴△AEF∽△DEC,
∴,即,解得DE=9.
故答案為:①60°;②9.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,AB是⊙O的直徑,弦CD與AB交于點E,連接AD,過點A作直線MN,使∠MAC=∠ADC.
(1)求證:直線MN是⊙O的切線.
(2)若sin∠ADC=,AB=8,AE=3,求DE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】 某單位需要購買一些鋼筆和筆記本.若購買2支鋼筆和1本筆記本需42元,購買3支鋼筆和2本筆記本需68元.
(1)求買一支鋼筆要多少錢?
(2)若購買了鋼筆和筆記本共50件,付款可能是810元嗎?說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校(1)班40個同學每10人一組,每人做10次拋擲兩枚硬幣的實驗,想看看“出現(xiàn)兩個正面”的頻率是否會逐漸穩(wěn)定下來,得到了下面40個實驗結果.
第一組學生學號 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 |
兩個正面成功次數 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 6 | 3 | 3 |
第二組學生學號 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 |
兩個正面成功次數 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 |
第三組學生學號 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 |
兩個正面成功次數 | 1 | 0 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
第四組學生學號 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 |
兩個正面成功次數 | 2 | 2 | 1 | 4 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 |
(1)學號為113的同學在他10次實驗中,成功了幾次?成功率是多少?他是他所在小組同學中成功率最高的人嗎?
(2)學號為116和136的兩位同學在10次實驗中成功率一樣嗎?如果他們兩人再做10次實驗,成功率依然會一樣嗎?
(3)怎么計算每一組學生的集體成功率?哪一組成功率最高?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB⊥EF,DC⊥EF,垂足分別為B、C,且AB=CD,BE=CF.AF、DE相交于點O,AF、DC相交于點N,DE、AB相交于點M.
(1)請直接寫出圖中所有的等腰三角形;
(2)求證:△ABF≌△DCE.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校在一次社會實踐活動中,組織學生參觀了虎園、烈士陵園、博物館和植物園,為了解本次社會實踐活動的效果,學校隨機抽取了部分學生,對“最喜歡的景點”進行了問卷調查,并根據統(tǒng)計結果繪制了如下不完整的統(tǒng)計圖.其中最喜歡烈士陵園的學生人數與最喜歡博物館的學生人數之比為2:1,請結合統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)本次活動抽查了 名學生;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,最喜歡植物園的學生人數所對應扇形的圓心角是 度;
(4)該校此次參加社會實踐活動的學生有720人,請求出最喜歡烈士陵園的人數約有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形紙片ABCD中,AB=4,∠A=60°,將菱形紙片翻折,使點A落在CD的中點E處,折痕為FG,點F、G分別在邊AB、AD上.則sin∠EFG的值為________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校初三(1)班部分同學接受一次內容為“最適合自己的考前減壓方式”的調查活動,收集整理數據后,老師將減壓方式分為五類,并繪制了圖1、圖2兩個不完整的統(tǒng)計圖,請根據圖中的信息解答下列問題.
(1)初三(1)班接受調查的同學共有多少名;
(2)補全條形統(tǒng)計圖,并計算扇形統(tǒng)計圖中的“體育活動C”所對應的圓心角度數;
(3)若喜歡“交流談心”的5名同學中有三名男生和兩名女生;老師想從5名同學中任選兩名同學進行交流,直接寫出選取的兩名同學都是女生的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)某學校“智慧方園”數學社團遇到這樣一個題目:
如圖1,在△ABC中,點O在線段BC上,∠BAO=30°,∠OAC=75°,AO=,BO:CO=1:3,求AB的長.
經過社團成員討論發(fā)現(xiàn),過點B作BD∥AC,交AO的延長線于點D,通過構造△ABD就可以解決問題(如圖2).
請回答:∠ADB= °,AB= .
(2)請參考以上解決思路,解決問題:
如圖3,在四邊形ABCD中,對角線AC與BD相交于點O,AC⊥AD,AO=,∠ABC=∠ACB=75°,BO:OD=1:3,求DC的長.
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