【題目】某班準備選一名學生參加數(shù)學史知識競賽,現(xiàn)統(tǒng)計了兩名選手本學期的五次測試 成績:甲:83,80,90,87, 85; 乙:78,92,82,89,84.
(1)請根據(jù)上面的數(shù)據(jù)完成下表:
極差 | 平均數(shù) | 方差 | |
甲 | 10 | ________ | ________ |
乙 | _________ | 85 | 24.8 |
(2)請你推選出一名參賽選手,并用所學的統(tǒng)計知識說明理由.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,拋物線交x軸于A(-2,0),B(3,0)兩點,交y軸于點C(0,6).
(1)寫出a,b,c的值;
(2)連接BC,點P為第一象限拋物線上一點,過點A作AD⊥x軸,過點P作PD⊥BC于交直線AD于點D,設點P的橫坐標為t,AD長為h.
①求h與t的函數(shù)關系式和h的最大值(請求出自變量t的取值范圍);
②過第二象限點D作DE∥AB交BC于點E,若DP=CE,時,求點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校對九年級學生進行隨機抽樣調查,被抽到的學生從物理、化學、生物、地理、歷史和政治這六科中選出自己最喜歡的科目,將調查數(shù)據(jù)匯總整理后,繪制了兩幅不同的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)被抽查的學生共有多少人?求出地理學科所在扇形的圓心角;
(2)將折線統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若該校九年級學生約2000人請你估算喜歡物理學科的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,CE是外角平分線,點D在AC上,連結BD并延長與CE交于點E.
(1)求證:△ABD∽△CED.
(2)若AB=6,AD=2CD,求BE的長.
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【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,sinA=,BC=8,點D是AB的中點,過點B作CD的垂線,垂足為點E.
(1)求線段CD的長;
(2)求cos∠ABE的值。
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【題目】如圖,對稱軸為直線x=﹣1的拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與x軸相交于A,B兩點.
(1)若點A的坐標為(﹣4,0),求點B的坐標.
(2)若已知a=1,點A的坐標為(﹣3,0),C為拋物線與y軸的交點.
①若點P在拋物線上,且S△POC=4S△BOC,求點P的坐標;
②設點Q是線段AC上的動點,作QD⊥x軸交拋物線于點D,求線段QD長度的最大值.
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【題目】某商店銷售一種成本為20元的商品,經(jīng)調研,當該商品每件售價為30元時,每天可銷售200件:當每件的售價每增加1元,每天的銷量將減少5件.
求銷量件與售價元之間的函數(shù)表達式;
如果每天的銷量不低于150件,那么,當售價為多少元時,每天獲取的利潤最大,最大利潤是多少?
該商店老板熱心公益事業(yè),決定從每天的銷售利潤中捐出100元給希望工程,為保證捐款后每天剩余利潤不低于2900元,請直接寫出該商品售價的范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我們定義:有一組鄰角相等的凸四邊形叫做“等鄰角四邊形”.
概念理解:在“矩形、菱形和正方形”這三種特殊四邊形中,不一定是“等鄰角四邊形”的是______.
問題探究:如圖,在等鄰角四邊形ABCD中,∠B=∠C,AB=3,BC=9,P為線段BC上一動點(不包含端點B,C),Q為直線CD上一動點,連結PA,PQ,在P,Q的運動過程中始終滿足∠APQ=∠B,當CQ達到最大時,試求此時BP的長.
應用拓展:在以60°為等角的等鄰角四邊形ABCD中,∠D=90°,若AB=3,AD=,試求等鄰角四邊形ABCD的周長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,P是BA延長線上一點,CG是⊙O的弦∠PCA=∠ABC,CG⊥AB,垂足為D
(1)求證:PC是⊙O的切線;
(2)求證:;
(3)過點A作AE∥PC交⊙O于點E,交CD于點F,連接BE,若sin∠P=,CF=5,求BE的長.
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