【題目】如圖(1),在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,連接BD.現(xiàn)將一個(gè)足夠大的直角三角板的直角頂點(diǎn)P放在BD所在的直線(xiàn)上,一條直角邊過(guò)點(diǎn)C,另一條直角邊與AB所在的直線(xiàn)交于點(diǎn)G.
(1)是否存在這樣的點(diǎn)P,使點(diǎn)P、C、G為頂點(diǎn)的三角形與△GCB全等?若存在,畫(huà)出圖形,并直接在圖形下方寫(xiě)出BG的長(zhǎng).(如果你有多種情況,請(qǐng)用①、②、③、…表示,每種情況用一個(gè)圖形單獨(dú)表示,如果圖形不夠用,請(qǐng)自己畫(huà)圖)
(2)如圖(2),當(dāng)點(diǎn)P在BD的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),以P為圓心、PB為半徑作圓分別交BA、BC延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E、F,連EF,分別過(guò)點(diǎn)G、C作GM⊥EF,CN⊥EF,M、N為垂足.試探究PM與FN的關(guān)系.
【答案】(1)BG=3;見(jiàn)解析(2)PM=FN.
【解析】
試題分析:(1)只需分點(diǎn)G在線(xiàn)段AB上(如圖①)、在線(xiàn)段AB的延長(zhǎng)線(xiàn)上(如圖②)、在線(xiàn)段AB的反向延長(zhǎng)線(xiàn)上(如圖③)三種情況討論,即可解決問(wèn)題;
(2)如圖2,由(1)可知,此時(shí)BG=PG=,BC=PC=4.易證△PGM∽△CPN,從而可得PM=CN;易證△FNC∽△BCD,從而可得FN=CN,即可得到PM=FN.
解:(1)存在點(diǎn)P,使點(diǎn)P、C、G為頂點(diǎn)的三角形與△GCB全等.
①若點(diǎn)G在線(xiàn)段AB上,如圖①.
當(dāng)BG=PC時(shí),根據(jù)HL可得Rt△GBC≌Rt△CPG,
此時(shí)∠GCB=∠CGP,
∴PG∥BC,
∴∠GPC+∠PCB=90°.
∵∠GPC=90°,
∴∠PCB=90°,
∴點(diǎn)P在點(diǎn)D處,
∴BG=PC=DC=AB=3;
②若點(diǎn)G在線(xiàn)段AB的延長(zhǎng)線(xiàn)上,如圖②.
當(dāng)BG=PC時(shí),根據(jù)HL可得Rt△GBC≌Rt△CPG,
此時(shí)BC=PG,∠GCB=∠CGP,
∴OG=OC,OB=OP,
∴∠PBO=∠BPO=(180°﹣∠BOP),
∠OCG=∠OGC=(180°﹣∠GOC).
∵∠BOP=∠GOC,
∴∠PBO=∠OCG,
∴BD∥CG.
∵四邊形ABCD是矩形,
∴AB∥DC,即BG∥DC,
∴四邊形BGCD是平行四邊形,
∴BG=CD=3;
③若點(diǎn)G在線(xiàn)段AB的反向延長(zhǎng)線(xiàn)上,如圖③.
當(dāng)PC=BC時(shí),根據(jù)HL可得Rt△GBC≌Rt△GPC,
此時(shí)BG=PG,
∴點(diǎn)G、C在BP的垂直平分線(xiàn)上,
∴GC垂直平分BP,
∴∠BGC+∠GBD=90°.
∵∠CBD+∠GBD=90°,
∴∠BGC=∠CBD.
又∵∠GBC=∠BCD=90°,
∴△GCB∽△BDC,
∴=.
∵BC=4,CD=3,
∴=,
∴BG=;
(2)如圖2,
由(1)可知,此時(shí)△GBC≌△GPC,且BG=PG=,BC=PC=4.
∵GM⊥EF,CN⊥EF,
∴∠GMP=∠PNC=90°,
∴∠MGP+∠GPM=90°.
∵∠GPC=90°,
∴∠GPM+∠NPC=90°,
∴∠MGP=∠NPC,
∴△PGM∽△CPN,
∴=.
∴==,即PM=CN.
∵PB=PF,∴∠F=∠PBC.
又∵∠FNC=∠BCD=90°,
∴△FNC∽△BCD,
∴=.
∵BC=4,DC=3,
∴=,
∴FN=CN,
∴PM=FN.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等邊三角形ABC中,BC=6cm,射線(xiàn)AG∥BC,點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā)沿射線(xiàn)AG以1cm/s的速度運(yùn)動(dòng),點(diǎn)F從點(diǎn)B出發(fā)沿射線(xiàn)BC以2cm/s的速度運(yùn)動(dòng).如果點(diǎn)E、F同時(shí)出發(fā),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s),當(dāng)t= s時(shí),以A、C、E、F為頂點(diǎn)四邊形是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各式從左到右的變形正確的是( )
A.﹣2x+4y=﹣2(x﹣4y)
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C.(a+b)2=a2+b2
D.x2﹣y2=(x﹣y)(x+y)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)不透明的袋子中裝有3個(gè)紅球和1個(gè)白球,這些球除顏色外都相同.
(1)從中隨機(jī)摸出1個(gè)球,記錄顏色后放回,攪勻,再摸出1個(gè)球.摸出的兩個(gè)球中,1個(gè)為紅球,1個(gè)為白球的概率為 ;
(2)從中隨機(jī)摸出1個(gè)球,記錄顏色后不放回,再摸出1個(gè)球.求摸出的兩個(gè)球中,1個(gè)為紅球,1個(gè)為白球的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事件中屬于不可能確定事件的是( )
A. 在足球賽中,弱隊(duì)?wèi)?zhàn)勝?gòu)?qiáng)隊(duì)
B. 長(zhǎng)分別為3、5、9厘米的三條線(xiàn)段能?chē)梢粋(gè)三角形
C. 拋擲一枚硬幣,落地后正面朝上
D. 任取兩個(gè)正整數(shù),其和大于1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班圍棋興趣小組的同學(xué)在一次活動(dòng)時(shí),他們用25粒圍棋擺成了如圖1所示圖案,甲、乙、丙3人發(fā)現(xiàn)了該圖案以下性質(zhì):
甲:這是一個(gè)中心對(duì)稱(chēng)圖形;
乙:這是一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形,且有4條對(duì)稱(chēng)軸;
丙:這是一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形,且每條對(duì)稱(chēng)軸都經(jīng)過(guò)5粒棋子.
他們想,若去掉其中若干個(gè)棋子,上述性質(zhì)能否仍具有呢?例如,去掉圖案正中間一粒棋子(如圖2,“×”表示去掉棋子),則甲、乙發(fā)現(xiàn)性質(zhì)仍具有.
請(qǐng)你幫助一起進(jìn)行探究:
(1)圖3中,請(qǐng)去掉4個(gè)棋子,使所得圖形僅保留甲所發(fā)現(xiàn)性質(zhì).
(2)圖4中,請(qǐng)去掉4個(gè)棋子,使所得圖形僅保留丙所發(fā)現(xiàn)性質(zhì).
(3)圖5中,請(qǐng)去掉若干個(gè)棋子(大于0且小于10),使所得圖形仍具有甲、乙、丙3人所發(fā)現(xiàn)性質(zhì).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知直線(xiàn)AC∥BD,直線(xiàn)AB,CD不平行,點(diǎn)P在直線(xiàn)AB上,且和點(diǎn)A、B不重合.
(1)如圖①,當(dāng)點(diǎn)P在線(xiàn)段AB上時(shí),若∠PCA=20°,∠PDB=30°,求∠CPD的度數(shù);
(2)當(dāng)點(diǎn)P在A、B兩點(diǎn)之間運(yùn)動(dòng)時(shí),∠PCA,∠PDB,∠CPD 之間滿(mǎn)足什么樣的等量關(guān)系?(直接寫(xiě)出答案)
(3)如圖②,當(dāng)點(diǎn)P在線(xiàn)段AB延長(zhǎng)線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)時(shí),∠PCA,∠PDB,∠CPD 之間滿(mǎn)足什么樣的等量關(guān)系?并說(shuō)明理由.
(4)當(dāng)點(diǎn)P在線(xiàn)段BA延長(zhǎng)線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)時(shí),∠PCA,∠PDB,∠CPD 之間滿(mǎn)足什么樣的等量關(guān)系?(直接寫(xiě)出答案)
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