如圖,△ABC中,以AB為直徑的⊙O交AC于D,交BC于E,已知CD=AD.
(1)求證:AB=CB;
(2)過(guò)點(diǎn)D作出⊙O的切線;(要求:用尺規(guī)作圖,保留痕跡,不寫(xiě)作法)
(3)設(shè)過(guò)D點(diǎn)⊙O的切線交BC于H,DH=,tanC=3,求⊙O的直徑.

【答案】分析:(1)根據(jù)垂直平分線的性質(zhì)即可得出AB=BC;
(2)根據(jù)切線的性質(zhì),過(guò)點(diǎn)D作BC的垂直線或作O、D連線的垂線即可;
(3)根據(jù)相似三角形的判定與性質(zhì)得出,△CHD∽△CDB,=,進(jìn)而求出即可.
解答:(1)證明:如圖1,連結(jié)BD.
∵點(diǎn)D在以AB為直徑的圓上,
∴AD⊥BD.
又∵CD=BD,
∴AB=AC.

(2)解:如圖1所示:
(過(guò)點(diǎn)D作BC的垂直線或作O、D連線的垂線);

(3)解:連結(jié)OD,BD.
∵CD=AD,AO=BO,
∴OD是△ABC的中位線.∴OD∥BC.
∵過(guò)點(diǎn)D的直線與⊙O相切,
∴OD⊥DH.
∵OD∥AC,
∴DH⊥BC.
在Rt△DHC中,
∵DH=,tanC=3,
∴CH=,CD=,
∵∠C=∠C,∠CDH=∠CDB=90°,
∴△CHD∽△CDB,
=,
=,
解得:BC=5,
即AB=5,
∴⊙O的直徑為5.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了相似三角形的判定與性質(zhì)以及切線的性質(zhì)和垂直平分線的性質(zhì)等知識(shí),熟練利用切線的性質(zhì)定理得出是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知:如圖,△ABC中,以AB為直徑的⊙O交BC于點(diǎn)P,且P為BC中點(diǎn),PD⊥AC于點(diǎn)D.
(1)求證:PD是⊙O的切線;
(2)求證:AB=AC;
(3)若∠CAB=120°,BC=4,求⊙O的直徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•高淳縣二模)如圖,△ABC中,以AB為直徑的⊙O交AC于D,交BC于E,已知CD=AD.
(1)求證:AB=CB;
(2)過(guò)點(diǎn)D作出⊙O的切線;(要求:用尺規(guī)作圖,保留痕跡,不寫(xiě)作法)
(3)設(shè)過(guò)D點(diǎn)⊙O的切線交BC于H,DH=
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,tanC=3,求⊙O的直徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,以B為圓心,BC長(zhǎng)為半徑的⊙B交邊AB于D,AE⊥AB交CD的延長(zhǎng)線于E,并且AE=AC.
(1)證明AC是⊙B的切線;
(2)探究DE•DC與2AD•DB是否相等,并說(shuō)明理由;
(3)如果DE•DC=8,且BC=4,求CD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007•攀枝花)如圖,△ABC中,以BC上一點(diǎn)O為圓心,以O(shè)B為半徑的圓交AB于點(diǎn)M,交BC于點(diǎn)N,且BA•BM=BC•BN.
(1)求證:AC⊥BC;
(2)如果CM是⊙O的切線,N為OC的中點(diǎn),當(dāng)AC=4時(shí),求AB的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,以BC為邊向外作△BCD,把△ABD繞著點(diǎn)D按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°得到△ECD的位置,A、C、E三點(diǎn)恰好在同一直線上.
(1)若AB=3,AC=2,試求出線段AE的長(zhǎng)度;
(2)若∠ADC=20°,求∠BDA的度數(shù).

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