【題目】如圖,四邊形中,,,設(shè)的長為,四邊形的面積為,則之間的函數(shù)關(guān)系式是________

【答案】

【解析】

DF⊥AC垂足為F點,易證△ABC≌△ADF,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)可得BC=AF,AC=DF,設(shè)BC=AF =a,則DF= AC=4BC=4a,CF=AC-AF =3a,在Rt△CDF中,由勾股定理求得a=,根據(jù)y=S△ABC+S△ACD即可求得之間的函數(shù)關(guān)系式.

DF⊥AC垂足為F點,∴∠AFD=90°,

∵∠BAD=∠AFD =90°,即∠BAC+∠CAD=∠CAD+∠ADF,

∴∠BAC=∠ADF,

又∵AB=AD,∠ACB=∠AFD=90°

∴△ABC≌△ADF(AAS)

∴BC=AF,AC=DF,

設(shè)BC=AF =a,則DF= AC=4BC=4a,

CF=AC-AF =3a,

Rt△CDF中,由勾股定理得,

CF2+DF2=CD2,即(3a)2+(4a)2=x2,

解得:a=,

∴y=S△ABC+S△ACD=BC·AC+DF·AC=

故答案為:

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,已知等邊ABC的兩個頂點的坐標(biāo)為A(-4,0),B20).

1)用尺規(guī)作圖作出點C,并求出點C的坐標(biāo);

2)求ABC的面積.

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【題目】如圖,在邊長為1的正方形網(wǎng)格中,兩個三角形的頂點都在格點(網(wǎng)線的交點)上,下列方案中不能把ABC平移至DEF位置的是(

A.先把ABC沿水平方向向右平移4個單位長度,再向上平移3個單位長度

B.先把ABC向上平移3個單位長度,再沿水平方向向右平移4個單位長度

C.ABC沿BE方向移動5個單位長度

D.ABC沿BE方向移動6個單位長度

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【題目】我們知道:x26x(x26x+9)9(x3)29;﹣x2+10=﹣(x210x+25)+25=﹣(x5)2+25,這一種方法稱為配方法,利用配方法請解以下各題:

(1)按上面材料提示的方法填空:a24a      .﹣a2+12a      

(2)探究:當(dāng)a取不同的實數(shù)時在得到的代數(shù)式a24a的值中是否存在最小值?請說明理由.

(3)應(yīng)用:如圖.已知線段AB6,MAB上的一個動點,設(shè)AMx,以AM為一邊作正方形AMND,再以MB、MN為一組鄰邊作長方形MBCN.問:當(dāng)點MAB上運動時,長方形MBCN的面積是否存在最大值?若存在,請求出這個最大值;否則請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】分解因式:

13x12x3 2

3)(x1)(x3+1 4)(a2+124a2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】ABC中,AB=AC,BAC=100°,點D在BC邊上,ABD和AFD關(guān)于直線AD對稱,FAC的平分線交BC于點G,連接FG.

(1)求DFG的度數(shù);

(2)設(shè)BAD=θ,

當(dāng)θ為何值時,DFG為等腰三角形;

DFG有可能是直角三角形嗎?若有,請求出相應(yīng)的θ值;若沒有,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AC平分∠BCDAB=AD, AEBCE,AFCDF

1)若∠ABE= 50° ,求∠CDA的度數(shù).

2)若AE=4,BE=2,CD=6,求四邊形AECD 的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,以ABCD的頂點A為圓心,AB為半徑作圓,分別交AD,BC于點E、F,延長BA⊙AG.

(1)求證:.

(2)若的度數(shù)為70°,求∠C的度數(shù).

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【題目】如圖①所示,某乘客乘高速列車從甲地經(jīng)過乙地到丙地,假設(shè)列車勻速行駛.如圖②表示列車離乙地路程y(千米)與列車從甲出發(fā)后行駛時間x(小時)之間的函數(shù)關(guān)系圖像.

1)甲、丙兩地間的路程為千米;

2)求高速列車離乙地的路程y與行駛時間x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出x的取值范圍;

3)當(dāng)行駛時間x在什么范圍時,高速列車離乙地的路程不超過100千米.

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