【題目】如圖,直線l1的解析表達式為:y=-3x+3,且l1與x軸交于點D,直線l2經(jīng)過點A,B,直線l1,l2交于點C.
(1)求點D的坐標(biāo);
(2)求直線l2的解析表達式;
(3)求△ADC的面積;
(4)在直線l2上存在異于點C的另一點P,使得△ADP與△ADC的面積相等,請直接寫出點P的坐標(biāo).
【答案】(1)D(1,0);(2);(3);(4)P(6,3).
【解析】試題分析:(1)已知l1的解析式,令y=0求出x的值即可;
(2)設(shè)l2的解析式為y=kx+b,由圖聯(lián)立方程組求出k,b的值;
(3)聯(lián)立方程組,求出交點C的坐標(biāo),繼而可求出S△ADC;
(4)△ADP與△ADC底邊都是AD,面積相等所以高相等,△ADC高就是點C到AD的距離.
解:(1)由y=﹣3x+3,令y=0,得﹣3x+3=0,
∴x=1,
∴D(1,0);
(2)設(shè)直線l2的解析表達式為y=kx+b,
由圖象知:x=4,y=0;x=3,,代入表達式y=kx+b,
∴,
∴,
∴直線l2的解析表達式為;
(3)由,
解得,
∴C(2,﹣3),
∵AD=3,
∴S△ADC=×3×|﹣3|=;
(4)△ADP與△ADC底邊都是AD,面積相等所以高相等,△ADC高就是點C到直線AD的距離,即C縱坐標(biāo)的絕對值=|﹣3|=3,
則P到AD距離=3,
∴P縱坐標(biāo)的絕對值=3,點P不是點C,
∴點P縱坐標(biāo)是3,
∵y=1.5x﹣6,y=3,
∴1.5x﹣6=3
x=6,
所以P(6,3).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖(1),點為線段上一點,過點作射線,使,將一直角三角板的直角頂點放在點處,一邊在射線上,另一邊在線段的下方.
(1)將圖(1)中的直角三角板繞點按逆時針方向旋轉(zhuǎn),使落在射線上(如圖(2)),則三角板旋轉(zhuǎn)的角度為____度;
(2)繼續(xù)將圖2中的直角三角板繞點按逆時針方向旋轉(zhuǎn),使在的內(nèi)部(如圖3).試求與度數(shù)的差;
(3)若圖1中的直角三角板繞點按逆時針方向旋轉(zhuǎn)一周,在此過程中:
①當(dāng)直角邊所在直線恰好垂直于時, 的度數(shù)是________;
②設(shè)直角三角板繞點按每秒的速度旋轉(zhuǎn),當(dāng)直角邊所在直線恰好平分時,求三角板繞點旋轉(zhuǎn)時間的值.
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科目:
來源: 題型:【題目】平面直角坐標(biāo)系中,三角形ABC的頂點都在網(wǎng)格點上。
(1)平移三角形ABC,使點C與坐標(biāo)原點O是對應(yīng)點,請畫出平移后的三角形A′B′C′;
(2)寫出A、B兩點的對應(yīng)點A′、B′的坐標(biāo);
(3)求出三角形ABC的面積。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】正方形A1B1C1O,A2B2C2C1,A3B3C3C2,…按如圖方式放置,點A1、A2、A3…和點C1、C2、C3…分別在直線和x軸上。已知點B1(1,1)、B2(3,2),請寫出點B3的坐標(biāo)是___________,點Bn的坐標(biāo)是_______________。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班數(shù)學(xué)興趣小組為了測量建筑物AB的高度,他們選取了地面上一點E,測得DE的長度為8.65米,并以建筑物CD的頂端點C為觀測點,測得點A的仰角為45°,點B的俯角為37°,點E的俯角為30°.
(1)求建筑物CD的高度;
(2)求建筑物AB的高度.
(參考數(shù)據(jù):≈1.73,sin37°≈,cos37°≈,tan37°≈)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,直線l為經(jīng)過點A的任一直線,BD⊥l于D,CE⊥AE,若BD>CE,試問:
(1)AD與CE的大小關(guān)系如何?請說明理由;
(2)線段BD,DE,CE之間的數(shù)量之間關(guān)系如何?并說明理由.
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