【題目】如圖,已知內(nèi)接于⊙,直徑交于點(diǎn),連接,過點(diǎn)作,垂足為.過點(diǎn)作⊙的切線,交的延長線于點(diǎn).
(1)若,求的度數(shù);
(2)若,求證:;
(3)在(2)的條件下,連接,設(shè)的面積為,的面積為,若,求的值
【答案】(1)50°;(2)詳見解析;(3)
【解析】
(1)連接BD,如圖,利用切線性質(zhì)和圓周角定理得到∠ADG=∠ABD=90°,再利用等角的余角相等得到∠ADB=∠G=50°,然后根據(jù)圓周角定理得到∠ACB的度數(shù);
(2)連接CD,如圖,利用等腰三角形的性質(zhì)得到∠ABE=∠AEB,∠ODC=∠OCD,再利用圓周角定理得到∠ABC=∠ADC,然后根據(jù)三角形內(nèi)角和可判斷∠BAD=∠DOC;
(3)先證明△ABD∽△OFC得到,設(shè)則 則利用三角形面積公式得到則可設(shè)OF=4k,則OA=5k,利用勾股定理計(jì)算出CF,然后根據(jù)正切的定義求解.
(1)解:連接BD,如圖,
∵DG為切線,
∴AD⊥DG, ∴∠ADG=90°,
∵AD為直徑, ∴∠ABD=90°,
∠GDB+∠G=90°,∠ADB+∠GDB=90°,
∴∠ADB=∠G=50°,
∴∠ACB=∠ADB=50°;
(2)證明:連接CD,如圖,
∵AB=AE, ∴∠ABE=∠AEB,
∵OD=OC, ∴∠ODC=∠OCD,
而∠ABC=∠ADC, ∴∠ABE=∠AEB=∠ODC=∠OCD,
∴∠BAD=∠FOC;
(3)解:∵∠BAD=∠FOC,∠ABD=∠OFC,
∴△ABD∽△OFC,
∴,
∵
設(shè) 則
∴
∴
∵
∴設(shè)OF=4k,則OA=5k,
在Rt△OCF中,OC=5k, CF=
∴tan∠CAF=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的“過直線外一點(diǎn)作已知直線的平行線“的尺規(guī)作圖過程.
已知:如圖,直線和直線外一點(diǎn).
求作:直線,使直線直線.
作法:如圖,
①在直線上任取一點(diǎn),作射線;
②以為圓心,為半徑作弧,交直線于點(diǎn),連接;
③以為圓心,長為半徑作弧,交射線于點(diǎn);分別以為圓心,大于長為半徑作弧,在的右側(cè)兩弧交于點(diǎn);
④作直線;
所以直線就是所求作的直線.
根據(jù)上述作圖過程,回答問題:
(1)用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖中的圖形;
(2)完成下面的證明:
證明:由作圖可知平分,
.
又,
.(_______________________________)(填依據(jù)1).
,
.
,∴直線直線.(______________________)(填依據(jù)2).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)過點(diǎn),與軸交于兩點(diǎn),為頂點(diǎn),為拋物線上一動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn)不重合)
求該拋物線的解析式;
當(dāng)點(diǎn)在直線的下方運(yùn)動(dòng)時(shí),求的面積的最大值;
該拋物線上是否存在點(diǎn),使?若存在,求出所有點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某養(yǎng)殖場(chǎng)計(jì)劃今年養(yǎng)殖無公害標(biāo)準(zhǔn)化龍蝦和鯉魚,由于受養(yǎng)殖水面的制約,這兩個(gè)品種的苗種的總投放量只有50噸.根據(jù)經(jīng)驗(yàn)測(cè)算,這兩個(gè)品種的種苗每投放一噸的先期投資、養(yǎng)殖期間的投資以及產(chǎn)值如下表:(單位:千元/噸)
品種 | 先期投資 | 養(yǎng)殖期間投資 | 產(chǎn)值 |
鯉魚 | 9 | 3 | 30 |
龍蝦 | 4 | 10 | 20 |
養(yǎng)殖場(chǎng)受經(jīng)濟(jì)條件的影響,先期投資不超過360千元,養(yǎng)殖期間的投資不超過290千元.設(shè)鯉魚種苗的投放量為x噸.
(1)求x的取值范圍;
(2)設(shè)這兩個(gè)品種產(chǎn)出后的總產(chǎn)值為y(千元),試寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出當(dāng)x等于多少時(shí),y有最大值?最大值是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校與圖書館在同一條筆直道路上,甲從學(xué)校去圖書館,乙從圖書館回學(xué)校,甲、乙兩人都勻速步行且同時(shí)出發(fā),乙先到達(dá)目的地.兩人之間的距離y(米)與時(shí)間t(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.乙回到學(xué)校用了______分鐘.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年3月“停課不停學(xué)”期間,某校采用簡單隨機(jī)抽樣的方式調(diào)查本校學(xué)生參加第一天線上學(xué)習(xí)的時(shí)長,將收集到的數(shù)據(jù)制成不完整的頻數(shù)分布表和扇形圖,如下所示:
組別 | 學(xué)習(xí)時(shí)長(分鐘) | 頻數(shù)(人) |
第1組 | x≤40 | 3 |
第2組 | 40<x≤60 | 6 |
第3組 | 60<x≤80 | m |
第4組 | 80<x≤100 | 18 |
第5組 | 100<x≤120 | 14 |
(1)求m,n的值;
(2)學(xué)校有學(xué)生2400人,學(xué)校決定安排老師給““線上學(xué)習(xí)時(shí)長”在x≤60分鐘范圍內(nèi)的學(xué)生打電話了解情況,請(qǐng)你根據(jù)樣本估計(jì)學(xué)校學(xué)生“線上學(xué)習(xí)時(shí)長”在x≤60分鐘范圍內(nèi)的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校組織了2000名學(xué)生參加“愛我中華”知識(shí)競賽活動(dòng),為了了解本次知識(shí)競賽的成績分布情況,從中抽取了部分學(xué)生的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì):
成績(分) | 頻數(shù) | 頻率 |
20 | ||
16 | 0.08 | |
0.15 |
請(qǐng)你根據(jù)以上的信息,回答下列問題:
(1) , ;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“成績滿足”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)是 ;
(3)若將得分轉(zhuǎn)化為等級(jí),規(guī)定:評(píng)為,評(píng)為,評(píng)為,評(píng)為.這次全校參加競賽的學(xué)生約有 人參賽成績被評(píng)為“”.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在四邊形中,對(duì)角線平分.為了研究圖中線段之間的數(shù)量關(guān)系,設(shè).
(1)由題意可得,(在括號(hào)內(nèi)填入圖1中相應(yīng)的線段)y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式為________;
(2)如圖2,在平面直角坐標(biāo)系中,根據(jù)(1)中y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式描出了其圖象上的一部分點(diǎn),請(qǐng)依據(jù)描出的點(diǎn)畫出該函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:
①寫出該函數(shù)的一條性質(zhì):__________________________;
②估計(jì)的最小值為__________.(結(jié)果精確到0.1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校對(duì)八年級(jí)班的體育成績做了模擬測(cè)評(píng),將各個(gè)班的滿分人數(shù)繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖):
根據(jù)圖中信息解答以下問題:
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“班”所在扇形的圓心角是 度,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)班滿分同學(xué)中有名(其中女男)的跳遠(yuǎn)動(dòng)作十分標(biāo)準(zhǔn),班班主任準(zhǔn)備從這名同學(xué)中任選名給本班同學(xué)示范,請(qǐng)利用畫樹狀圖或列表的方法求出選出名同學(xué)恰好是一男一女的概率.
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