(2)初三年級的小偉和小明看到上面數(shù)據(jù)后.小偉說:排球項目整體水平較高:小明說:籃球項目整體水平較高.你同意 的看法.理由為:① ,② .(從兩個不同的角度說明推理的合理性)(3)如果初二年級有180人選排球項目.請信計該年級排球項目獲得優(yōu)秀的人數(shù).">
【題目】我校初二體育考試選擇項目中,選擇籃球項目和排球項目的學生比較多.為了解學生掌握籃球技巧和排球技巧的水平?jīng)r,進行了抽樣調(diào)查,過程如下,請補充完整下題表格.
收集數(shù)據(jù):從選擇籃球和排球的學生各隨機抽取10人,進行了測試,測試成績?nèi)缦拢?/span>
排球9 9.5 9 9 8 10 9.5 8 4 9.5
籃球9.5 9.5 8.5 8.5 10 9.5 6 8 6 9
整理、描述數(shù)據(jù):按如下分數(shù)段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù):
項目 人數(shù) 成績x | 4.0≤x<5.5 | 5.5≤x<7.0 | 7.0≤x<8.5 | 8.5≤x<10 | 10 |
排球 | 1 | 0 | 2 | 6 | 1 |
籃球 | 0 | 2 | 1 | 6 | 1 |
(說明:成績8.5分及以上為優(yōu)秀,6分及以上為合格,6分以下為不合格.)
分折數(shù)據(jù)兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如表所示:
項目 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
排球 | 8.55 | a | 9和9.5 |
籃球 | 8.45 | 8.75 | b |
應用數(shù)據(jù)
(1)填空:a= ,b= .
p>(2)初三年級的小偉和小明看到上面數(shù)據(jù)后,小偉說:排球項目整體水平較高:小明說:籃球項目整體水平較高.你同意 的看法,理由為:① ;② .(從兩個不同的角度說明推理的合理性)(3)如果初二年級有180人選排球項目,請信計該年級排球項目獲得優(yōu)秀的人數(shù).
【答案】(1)9,9.5;(2)小偉,排球成績的平均數(shù)較高,排球成績的中位數(shù)較大;(3)126.
【解析】
(1)根據(jù)中位數(shù)、眾數(shù)的定義求解即可;
(2)通過平均數(shù)、中位數(shù)兩個方面進行比較得出結(jié)論,
(3)樣本估計總體,樣本中優(yōu)秀占,因此估計180人中有的人得優(yōu)秀.
解:(1)籃球成績從大到小排序后處于第5、6為的都是9,因此籃球成績的中位數(shù)a=9分,
排球成績?yōu)?/span>9.5分出現(xiàn)次數(shù)最多,是3次,因此排球成績的眾數(shù)為b=9.5分;
故答案為:9,9.5.
(2)小偉,①排球成績的平均數(shù)較高,②排球成績的中位數(shù)較大;
故答案為:小偉,①排球成績的平均數(shù)較高,②排球成績的中位數(shù)較大;
(3)180×=126(人),
答:該年級排球項目獲得優(yōu)秀的人數(shù)有126人.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的三個頂點坐標分別為A(2,1),B(1,-2),C(3,-1),P(m,n)是△ABC的邊AB上一點.
(1)畫出△A1B1C1,使△A1B1C1與△ABC關(guān)于點O成中心對稱,并寫出點A、P的對應點A1、P1的坐標.
(2)以原點O為位似中心,位似比為1:2,在y軸的左側(cè),畫出將△A1B1C1放大后的△A2B2C2,并分別寫出點A1、P1的對應點A2、P2的坐標.
(3)求sin∠B2A2C2的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】平面直角坐標系中,C(0,4),A為x軸上一動點,連接AC,將AC繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90°得到AB,當點A在x軸上運動時,OB+BC的最小值為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線: 與軸、軸分別交于點B、C,經(jīng)過B、C兩點的拋物線與軸的另一個交點為A.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)若點P在直線下方的拋物線上,過點P作PD∥軸交于點D,PE∥軸交于點E,
求PD+PE的最大值;
(3)設F為直線上的點,以A、B、P、F為頂點的四邊形能否構(gòu)成平行四邊形?若能,求出點F的坐標;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=2,∠BAC=30°,將△ABC沿AC翻折得到△ACD,延長AD交BC的延長線于點E,則△ABE的面積為( 。
A.B.C.3D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一次函數(shù)y=ax+b與反比例函數(shù),其中ab<0,a、b為常數(shù),它們在同一坐標系中的圖象可以是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知A(﹣4,2)、B(n,﹣4)兩點是一次函數(shù)y=kx+b和反比例函數(shù)y=圖象的兩個交點.
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)求△AOB的面積;
(3)觀察圖象,直接寫出不等式kx+b﹣>0的解集.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將一條長為的鐵絲剪成兩段,并以每一段鐵絲的長度為周長做成一個正方形。
(1)要使這兩個正方形的面積之和等于,那么這段鐵絲剪成兩段后的長度分別是多少?
(2)兩個正方形的面積之和可能等于嗎?若能,求出兩段鐵絲的長度;若不能,請說明理由。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】有一張等腰三角形紙片,AB=AC=5,BC=3,小明將它沿虛線PQ剪開,得到△AQP和四邊形BCPQ兩張紙片(如圖所示),且滿足∠BQP=∠B,則下列五個數(shù)據(jù),3,,2,中可以作為線段AQ長的有_____個.
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