【題目】下列一組方程:①,②,③,…小明通過觀察,發(fā)現(xiàn)了其中蘊(yùn)含的規(guī)律,并順利地求出了前三個(gè)方程的解第①個(gè)方程的解為;第②個(gè)方程的解為;第③個(gè)方程的解為.若n為正整數(shù),且關(guān)于x的方程的一個(gè)解是,則n的值等于____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,P為⊙O外一點(diǎn),PA、PB分別切⊙O于A、B,CD切⊙O于點(diǎn)E,分別交PA,PB于點(diǎn)C、D,若△PCD的周長為24,⊙O的半徑是5,則點(diǎn)P到圓心O的距離_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形中,且,點(diǎn)為中點(diǎn),連接、交于點(diǎn).
(1)如圖1,求證:;
(2)如圖2,連接,請(qǐng)直接寫出圖中面積等于面積2倍的三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】運(yùn)動(dòng)員將小球沿與地面成一定角度的方向擊出,在不考慮空氣阻力的條件下,小球的飛行高度h(m)與它的飛行時(shí)間t(s)滿足二次函數(shù)關(guān)系,t與h的幾組對(duì)應(yīng)值如下表所示.
t(s) | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | … |
h(m) | 0 | 8.75 | 15 | 18.75 | 20 | … |
(1)求h與t之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫t的取值范圍);
(2)求小球飛行3s時(shí)的高度;
(3)問:小球的飛行高度能否達(dá)到22m?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明大學(xué)畢業(yè)回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),第一期培植盆景與花卉各50盆售后統(tǒng)計(jì),盆景的平均每盆利潤是160元,花卉的平均每盆利潤是19元,調(diào)研發(fā)現(xiàn):
①盆景每增加1盆,盆景的平均每盆利潤減少2元;每減少1盆,盆景的平均每盆利潤增加2元;②花卉的平均每盆利潤始終不變.
小明計(jì)劃第二期培植盆景與花卉共100盆,設(shè)培植的盆景比第一期增加x盆,第二期盆景與花卉售完后的利潤分別為W1,W2(單位:元)
(1)用含x的代數(shù)式分別表示W1,W2;
(2)當(dāng)x取何值時(shí),第二期培植的盆景與花卉售完后獲得的總利潤W最大,最大總利潤是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面內(nèi)容,并按要求解決問題: 問題:“在平面內(nèi),已知分別有個(gè)點(diǎn),個(gè)點(diǎn),個(gè)點(diǎn),5 個(gè)點(diǎn),…,n 個(gè)點(diǎn),其中任意三 個(gè)點(diǎn)都不在同一條直線上.經(jīng)過每?jī)牲c(diǎn)畫一條直線,它們可以分別畫多少條直線? ” 探究:為了解決這個(gè)問題,希望小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下表格進(jìn)行探究:(為了方便研 究問題,圖中每條線段表示過線段兩端點(diǎn)的一條直線)
請(qǐng)解答下列問題:
(1)請(qǐng)幫助希望小組歸納,并直接寫出結(jié)論:當(dāng)平面內(nèi)有個(gè)點(diǎn)時(shí),直線條數(shù)為 ;
(2)若某同學(xué)按照本題中的方法,共畫了條直線,求該平面內(nèi)有多少個(gè)已知點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知⊙O的半徑為5,直線l切⊙O于A,在直線l上取點(diǎn)B,AB=4.
(1)請(qǐng)用無刻度的直尺和圓規(guī),過點(diǎn)B作直線m⊥l,交⊙O于C、D(點(diǎn)D在點(diǎn)C的上方);(保留作圖痕跡,不要求寫作法)
(2)求BC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,正方形ABCD,G是BC邊上ー點(diǎn),連接AG,分別以AG和BG為直角邊作等腰Rt△AGF和等腰Rt△GBE,使∠GBE=∠AGF=90°,點(diǎn)E,F在BC下方,連接EF.
求證:①∠BAG=∠BGF,
②CG=EF:
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