【題目】閱讀下面的材料:
在平面幾何中,我們學(xué)過(guò)兩條直線平行的定義.下面就兩個(gè)一次函數(shù)的圖象所確定的兩條直線,給出它們平行的定義:設(shè)一次函數(shù)的圖象為直線,一次函數(shù)的圖象為直線,若,且,我們就稱直線與直線互相平行.已知一次函數(shù)的圖象為直線,過(guò)點(diǎn)且與已知直線平行的直線為。
解答下面的問(wèn)題:
(1)求的函數(shù)表達(dá)式;
(2)設(shè)直線分別與軸、軸交于點(diǎn)A、B,過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)O作OC⊥AB,垂足為C,求和兩平行線之間的距離 ;
(3)若Q為OA上一動(dòng)點(diǎn),求QP+QB的最小值,并求取得最小值時(shí)Q點(diǎn)的坐標(biāo)。
(4)在軸上找一點(diǎn)M,使△BMP為等腰三角形,求M的坐標(biāo)。(直接寫出答案)
【答案】(1)(2)(3), Q(0,3)(4)M(-1,0)或M(-2,0)或或.
【解析】
試題分析:(1)設(shè)直線的解析式為,把點(diǎn)代入求出b的值即可;(2)利用直線求出點(diǎn)A、B的坐標(biāo)得出OA,OB的長(zhǎng),利用勾股定理得到AB的長(zhǎng),然后利用三角形的面積求出OC的長(zhǎng)即可;(3)求出點(diǎn)B關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)B′(-3,0),連結(jié)B′P交y軸于Q,即可求解;(4)求出BP的長(zhǎng),分BP=BM,BP=PM,MB=MP三種情況討論.
試題解析:
(1)∵∥, ∴ 設(shè)直線的解析式
為,
把點(diǎn)代入得,
∴
(2)直線與軸、軸的交點(diǎn)A、B的坐標(biāo),分別為
所以O(shè)A=6,OB=3,則,
因?yàn)镺A×OB=AB×OC,
所以
(3)∵B關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn),連結(jié)交軸于Q,
∴QP+QB的最小值為,
∵直線的解析式為,∴Q(0,3)
(4)M(-1,0)或M(-2,0)或或
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是一次函數(shù)y=kx+b的圖象.
(1)求這個(gè)一次函數(shù)的解析式?
(2)試判斷點(diǎn)P(1,-1)是否在這個(gè)一次函數(shù)的圖象上?
(3)求原點(diǎn)O到直線AB的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等邊三角形ABC中,BD是AC邊上的中線,延長(zhǎng)BC到E,使CE=CD.
問(wèn):
(1)DB與DE相等嗎?
(2)把BD是AC邊上的中線改成什么條件,還能得到同樣的結(jié)論?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)律探究.下面有8個(gè)算式,排成4行2列
2+2, 2×2
3+, 3×
4+, 4×
5+, 5× ……, ……
(1)同一行中兩個(gè)算式的結(jié)果怎樣?
(2)算式2005+和2005×的結(jié)果相等嗎?
(3)請(qǐng)你試寫出算式,試一試,再探索其規(guī)律,并用含自然數(shù)n的代數(shù)式表示這一規(guī)律.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解學(xué)生零花錢的使用情況,校團(tuán)委隨機(jī)調(diào)查了本校部分學(xué)生每人一周的零花錢數(shù)額,并繪制了如圖甲、乙所示的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖(部分未完成).請(qǐng)根據(jù)圖中信息,回答下列問(wèn)題:
(1)校團(tuán)委隨機(jī)調(diào)查了多少學(xué)生?請(qǐng)你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)表示“50元”的扇形的圓心角是多少度?被調(diào)查的學(xué)生每人一周零花錢數(shù)的中位數(shù)是多少元?
(3)四川雅安地震后,全校1000名學(xué)生每人自發(fā)地捐出一周零花錢的一半,以支援災(zāi)區(qū)建設(shè).請(qǐng)估算全校學(xué)生共捐款多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年3月5日,實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織全體學(xué)生參加了“走出校門,服務(wù)社會(huì)”的活動(dòng)。九年級(jí)一班小明同學(xué)統(tǒng)計(jì)了該天本班學(xué)生打掃街道,去敬老院服務(wù)和到社區(qū)文藝演出的人數(shù),并做了如下直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)根據(jù)小明同學(xué)所作的兩個(gè)圖形,解答:
(1)九年級(jí)一班有多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)全直方圖的空缺部分。
(3)若九年級(jí)有800名學(xué)生,估計(jì)該年級(jí)去敬老院的人數(shù)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一農(nóng)民帶上若干千克自產(chǎn)的土豆進(jìn)城出售,為了方便,他帶了一些零錢備用,按市場(chǎng)價(jià)售出一些后,又降價(jià)出售,售出的土豆千克數(shù)與他手中持有的錢數(shù)(含備用零錢)的關(guān)系,如圖所示,結(jié)合圖象回答下列問(wèn)題.
(1)農(nóng)民自帶的零錢是多少?
(2)試求降價(jià)前y與x之間的關(guān)系式?
(3)由表達(dá)式你能求出降價(jià)前每千克的土豆價(jià)格是多少?
(4)降價(jià)后他按每千克0.4元將剩余土豆售完,這時(shí)他手中的錢(含備用零錢)是26元,試問(wèn)他一共帶了多少千克土豆?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】春節(jié)將至,某移動(dòng)公司計(jì)劃推出兩種新的計(jì)費(fèi)方式,如下表所示:
方式1 | 方式2 | |
月租費(fèi) | 30元/月 | 0 |
本地通話費(fèi) | 0.20元/分鐘 | 0.40元/分鐘 |
請(qǐng)解決以下兩個(gè)問(wèn)題:(通話時(shí)間為正整數(shù))
(1)若本地通話100分鐘,按方式一需交費(fèi)多少元?按方式二需交費(fèi)多少元?
(2)對(duì)于某月本地通話,當(dāng)通話多長(zhǎng)時(shí)間時(shí),按兩種計(jì)費(fèi)方式的收費(fèi)一樣多?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】第二象限內(nèi)的點(diǎn)P(x,y)滿足|x|=9,y2=4,則點(diǎn)P的坐標(biāo)是 .
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