(1)如圖所示的轉(zhuǎn)盤(pán)中指針落在每個(gè)數(shù)字上的機(jī)會(huì)相等,現(xiàn)同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)A、B兩轉(zhuǎn)盤(pán),停止后,指針各指向一個(gè)數(shù)字,小彬和小穎利用這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)做游戲:若兩數(shù)之積為非負(fù)數(shù)則小彬勝,否則,小穎勝.你認(rèn)為這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平嗎?______(直接寫(xiě)出結(jié)果).

(2)小明在操場(chǎng)上做游戲,他發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)不規(guī)則的封閉圖形ABC.為了知道它的面積,小明在封閉圖形內(nèi)劃出了一個(gè)半徑為1米的圓,如圖,在不遠(yuǎn)處向圈內(nèi)擲石子,且記錄如下:

你能否求出封閉圖形ABC的面積?試試看.

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

轉(zhuǎn)動(dòng)如圖所示的轉(zhuǎn)盤(pán)兩次,每次指針都指向一個(gè)數(shù)字.如果兩次所指的數(shù)字之積是質(zhì)數(shù),游戲者A得10分;乘積不是質(zhì)數(shù),游戲者B得10分.你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?如果你認(rèn)為這個(gè)游戲不公平,你愿意做游戲者A還是游戲者B?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

4、用力旋轉(zhuǎn)如圖所示的轉(zhuǎn)盤(pán)甲和乙的指針,如果想讓指針停在藍(lán)色上,則下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的轉(zhuǎn)盤(pán),分成三個(gè)相同的扇形,指針位置固定,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)后任其自由停止,其中的某個(gè)扇形會(huì)恰好停在指針?biāo)傅奈恢茅v指針指向兩個(gè)扇形的交線時(shí),重新轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)﹚,相應(yīng)地得到一個(gè)數(shù).精英家教網(wǎng)
﹙1﹚求事件“轉(zhuǎn)動(dòng)一次,得到的數(shù)恰好是0”發(fā)生的概率;
﹙2﹚用樹(shù)狀圖或表格,求事件“轉(zhuǎn)動(dòng)兩次,第一次得到的數(shù)與第二次得到的數(shù),它們的絕對(duì)值相等”發(fā)生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小新和小剛利用如圖所示的轉(zhuǎn)盤(pán)玩“配紫色”游戲,其中一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)中的藍(lán)色和紅色區(qū)域面積一樣大,另一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)中的藍(lán)色區(qū)域的面積僅是紅色區(qū)域面積的一半、分別轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)的指針,如果兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)的指針?biāo)傅念伾軌蚺涑勺仙t色和藍(lán)色能配成紫色),則算小新贏,否則小剛贏、這種游戲?qū)π⌒潞托倎?lái)說(shuō)是否公平?如果不公平,應(yīng)如何調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)盤(pán)顏色面積的大?如果公平,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用力旋轉(zhuǎn)如圖所示的轉(zhuǎn)盤(pán)甲和轉(zhuǎn)盤(pán)乙的指針,如果想讓指針停在黑色上面,選取哪個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)成功的機(jī)會(huì)比較大( 。精英家教網(wǎng)
A、轉(zhuǎn)盤(pán)甲B、轉(zhuǎn)盤(pán)乙C、兩個(gè)一樣大D、無(wú)法確定

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