【題目】已知:如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC是直角三角形,∠ACB=90°,點(diǎn)A,C的坐標(biāo)分別為A(﹣3,0),C(1,0),BC=AC
(1)求過點(diǎn)A,B的直線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)在x軸上找一點(diǎn)D,連接DB,使得△ADB與△ABC相似(不包括全等),并求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,如P,Q分別是AB和AD上的動(dòng)點(diǎn),連接PQ,設(shè)AP=DQ=m,問是否存在這樣的m,使得△APQ與△ADB相似?如存在,請(qǐng)求出m的值;如不存在,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)y=x+;(2)D點(diǎn)位置見解析,D(,0);(3)符合要求的m的值為或.
【解析】
(1)先根據(jù)A(3,1),C(1,0),求出AC進(jìn)而得出BC=3求出B點(diǎn)坐標(biāo),利用待定系數(shù)法求出直線AB的解析式即可;
(2)運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)就可求出點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)由于△APQ與△ADB已有一組公共角相等,只需分△APQ∽△ABD和△APQ∽△ADB兩種情況討論,然后運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)建立關(guān)于m的方程,就可解決問題.
解:(1)∵A(﹣3,0),C(1,0),
∴AC=4,
∵BC=AC,
∴BC=×4=3,
∴B(1,3),
設(shè)直線AB的解析式為y=kx+b,
∴,
∴,
∴直線AB的解析式為y=x+;
(2)若△ADB與△ABC相似,過點(diǎn)B作BD⊥AB交x軸于D,
∴∠ABD=∠ACB=90°,如圖1,
此時(shí)=,即AB2=ACAD.
∵∠ACB=90°,AC=4,BC=3,
∴AB=5,
∴25=4AD,
∴AD=,
∴OD=AD﹣AO=﹣3=,
∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為(,0);
(3)∵AP=DQ=m,
∴AQ=AD﹣QD=﹣m.
Ⅰ、若△APQ∽△ABD,如圖2,
則有=,
∴APAD=ABAQ,
∴m=5(﹣m),
解得m=;
Ⅱ、若△APQ∽△ADB,如圖3,
則有=,
∴APAB=ADAQ,
∴5m=(﹣m),
解得:m=,
綜上所述:符合要求的m的值為或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)于鈍角α,定義它的三角函數(shù)值如下:
sinα=sin(180°﹣α),cosα=﹣cos(180°﹣α)
(1)求sin120°,cos120°,sin150°的值;
(2)若一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角的比是1:1:4,A,B是這個(gè)三角形的兩個(gè)頂點(diǎn),sinA,cosB是方程4x2﹣mx﹣1=0的兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,求m的值及∠A和∠B的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c中,函數(shù)y與自變量x的部分對(duì)應(yīng)值如表:
x | … | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | … |
y | … | m | 5 | 2 | 1 | 2 | … |
則m的值是_____,當(dāng)y<5時(shí),x的取值范圍是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)已知:ABCD的兩邊AB,AD的長(zhǎng)是關(guān)于x的方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根.
(1)當(dāng)m為何值時(shí),四邊形ABCD是菱形?求出這時(shí)菱形的邊長(zhǎng);
(2)若AB的長(zhǎng)為2,那么ABCD的周長(zhǎng)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,O為AC中點(diǎn),EF過O點(diǎn)且EF⊥AC分別交DC于F,交AB于E,若點(diǎn)G是AE中點(diǎn)且∠AOG=30°,則下列結(jié)論正確的個(gè)數(shù)為( 。
(1)△OGE是等邊三角形;(2)DC=3OG;(3)OG=BC;(4)S△AOE=S矩形ABCD
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為1的正方形網(wǎng)格中建立平面直角坐標(biāo)系,已知△ABC三個(gè)頂點(diǎn)分別為A(﹣1,2)、B(2,1)、C(4,5).
(1)畫出△ABC關(guān)于x對(duì)稱的△A1B1C1;
(2)以原點(diǎn)O為位似中心,在x軸的上方畫出△A2B2C2,使△A2B2C2與△ABC位似,且位似比為2,并求出△A2B2C2的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】折紙是一項(xiàng)有趣的活動(dòng),在折紙過程中,我們可以通過研究圖形的性質(zhì)和運(yùn)動(dòng),確定圖形位置等,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念. 今天,就讓我們帶著數(shù)學(xué)的眼光來玩一玩折紙.
實(shí)踐操作
如圖1,將矩形紙片ABCD沿對(duì)角線AC翻折,使點(diǎn)落在矩形ABCD所在平面內(nèi),C和AD相交于點(diǎn)E,連接D.
解決問題
(1)在圖1中,①D和AC的位置關(guān)系是_____;②將△AEC剪下后展開,得到的圖形是____;
(2)若圖1中的矩形變?yōu)槠叫兴倪呅螘r(shí)(AB≠BC),如圖2所示,結(jié)論①和結(jié)論②是否成立,若成立,請(qǐng)?zhí)暨x其中的一個(gè)結(jié)論加以證明;若不成立,請(qǐng)說明理由;
拓展應(yīng)用
(3)在圖2中,若∠B=30o,AB=,當(dāng)A⊥AD時(shí),BC的長(zhǎng)度為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的方程x2+(2k+1)x+k2﹣2=0
(1)若方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,求k的取值范圍;
(2)若方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根為x1、x2,且滿足x12+x22=11,求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知銳角△ABC中,AB=AC,邊BC長(zhǎng)為6,高AD長(zhǎng)為4,正方形PQMN的兩個(gè)頂點(diǎn)在△ABC一邊上,另兩個(gè)頂點(diǎn)分別在△ABC的另兩邊上,則正方形PQMN的邊長(zhǎng)為( 。
A.B.或
C.或D.或
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