【題目】《中國足球改革總體方案》提出足球要進校園,為了解某校學(xué)生對校園足球喜愛的情況,隨機對該校部分學(xué)生進行了調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果分為“很喜歡”、“較喜歡”、“一般”、“不喜歡”四個等級,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖;
(1)一共調(diào)查了 名學(xué)生,請補全條形統(tǒng)計圖;
(2)在此次調(diào)查活動中,選擇“一般”的學(xué)生中只有兩人來自初三年級,現(xiàn)在要從選擇“一般”的同學(xué)中隨機抽取兩人來談?wù)劯髯詫π@足球的感想,請用畫樹狀圖或列表法求選中的兩人剛好都來自初三年級的概率.
【答案】(1)30;見解析;(2).
【解析】
試題分析:(1)由題意即可得:一共調(diào)查的學(xué)生有:3÷10%=30(名);繼而求得:調(diào)查結(jié)果為“一般”的人數(shù):30﹣13﹣10﹣3=4(名).則可補全統(tǒng)計圖;
(2)首先根據(jù)題意畫出樹狀圖,然后由樹狀圖求得所有等可能的結(jié)果與選中的兩人剛好都來自初三年級的情況,再利用概率公式即可求得答案.
解:(1)根據(jù)題意得:一共調(diào)查的學(xué)生有:3÷10%=30(名);
調(diào)查結(jié)果為“一般”的人數(shù):30﹣13﹣10﹣3=4(名).
故答案為:30;
補全統(tǒng)計圖得:
(2)用A,B分別表示來自初三年級的學(xué)生,C,D表示其他兩個學(xué)生,
畫樹狀圖得:
∵共有12種等可能的結(jié)果,選中的兩人剛好都來自初三年級的有2種情況,
∴選中的兩人剛好都來自初三年級的概率為:=.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,以斜邊AB上一點O為圓心,OB為半徑作⊙O,交AC于點E,交AB于點D,且∠BEC=∠BDE.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)連接OC交BE于點F,若,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】兩個三角形只有以下元素對應(yīng)相等,不能判定兩個三角形全等的( )
A. 兩角和一邊 B. 兩邊及夾角 C. 三個角 D. 三條邊
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點E、F分別是正方形ABCD的邊CD、AD上的點,且CE=DF,AE、BF相交于點O,下面四個結(jié)論:(1)AE=BF,(2)AE⊥BF,(3)AO=OE,(4)S△AOB=S四邊形DEOF,其中正確結(jié)論的序號是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A從點(1,0)出發(fā),以1個單位長度/秒的速度沿x軸向正方向運動,以O、A為頂點作菱形OABC,使點B、C在第一象限內(nèi),且∠AOC=60°,點P的坐標(biāo)為(0,3),設(shè)點A運動了t秒,求:
(1)點C的坐標(biāo)(用含t的代數(shù)式表示);
(2)點A在運動過程中,當(dāng)t為何值時,使得△OCP為等腰三角形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明是個愛動腦筋的學(xué)生,在學(xué)習(xí)了解直角三角形以后,一天他去測量學(xué)校的旗桿DF的高度,此時過旗桿的頂點F的陽光剛好過身高DE為1.6米的小明的頭頂且在他身后形成的影長DC=2米.
(1)若旗桿的高度FG是a米,用含a的代數(shù)式表示DG.
(2)小明從點C后退6米在A的測得旗桿頂點F的仰角為30°,求旗桿FG的高度.(點A、C、D、G在一條直線上,,結(jié)果精確到0.1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各式由左邊到右邊的變形,是因式分解的是( )
A. 3x(x+y)=3x2+3xy B. -2x2-2xy=-2x(x+y)
C. (x+5)(x-5)=x2-25 D. x2+x+1=x(x+1)+1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象交于A(﹣2,1),B(1,n)兩點.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)圖象寫出使一次函數(shù)的值>反比例函數(shù)的值的x的取值范圍.
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