【題目】如圖1,△ABC中,∠B=30°,點D在BA的延長線上,點E在BC邊上,連接DE,交AC于點F.若∠EFC=60°,DE=2AC,求的值.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)經(jīng)過思考,交流了自己的想法:
小明:“通過觀察和度量,發(fā)現(xiàn)∠C與∠D存在某種數(shù)量關(guān)系”;
小強(qiáng):“通過構(gòu)造三角形,證明三角形相似,進(jìn)而可以求得的值.
老師:如圖2,將原題中“點D在BA的延長線上,點E在BC邊上”改為“點D在AB邊上,點E在BC的延長線上”,添加條件“BC=5,EC=4”,其它條件不變,可求出△BED的面積.
請回答:
(1)用等式表示∠C、∠D的數(shù)量關(guān)系并證明;
(2)求的值;
(3)△BDE的面積為 (直接寫出答案).
【答案】(1)∠C+∠D=90°,見解析;(2);(3)18
【解析】
(1)結(jié)論:∠C+∠D=90°.利用三角形的內(nèi)角和定理解決問題即可.
(2)過點A作AG⊥BC垂足為G,交DE點Q,過點E作EH⊥BD垂足為H,則∠DHE=∠BHE=90°.利用相似三角形的性質(zhì)解決問題即可.
(3)如圖2中,在BA上取一點G,使得GB=GC,作GJ⊥BC于J,AH⊥CG于H,EK⊥BA交BA的延長線于K.利用相似三角形的性質(zhì)解決問題即可.
解:(1)結(jié)論:∠C+∠D=90°.
理由:如圖1中,
∵∠AFD=∠EFC=60°,
∵∠BAC=180°﹣∠C﹣30°=150°﹣∠C,∠BAC=∠AFD+∠D=60°+∠D,
∴150°﹣∠C=60°+∠D,
∴∠C+∠D=90°.
(2)過點A作AG⊥BC垂足為G,交DE點Q,過點E作EH⊥BD垂足為H,則∠DHE=∠BHE=90°.
∵∠AGC=90°,
∴∠DHE═∠AGC.
∵∠C+∠D=90°, ∠C+∠CAG=90°.
∴∠D=∠CAG,
∴△DEH∽△ACG.
∴.
∴DH=2AG.
∵∠B=30°,∠AGB=90°,
∴AB=2AG.
∴AB=DH.
∴AB﹣AH=DH﹣AH.
即BH=AD.
在Rt△BHE中,=cos30°=.
∴==.
(3)如圖2中,在BA上取一點G,使得GB=GC,作GJ⊥BC于J,AH⊥CG于H,EK⊥BA交BA的延長線于K.
∵∠BAC=180°﹣∠B﹣∠ACB=180°﹣∠ADE﹣∠AFD,
∴150°﹣∠ACB=120°﹣∠ADF,
∴∠ACB﹣30°=∠ADE,
∵GB=GC,GJ⊥BC,
∴∠GCB=∠B=30°,BJ=JC==,
∴∠ACH=∠ACB﹣30°=∠EDK,BG=CG==5,
∵∠ACH=∠EDK,∠AHC=∠K=90°,
∴△DEK∽△CAH,
∴,
在Rt△BKE中,∵∠K=90°,∠B=30°,BE=9,
∴EK=,BK=,
∴AH=,
∴GH=AH=,
∴CH=CG﹣GH=,
∴DK=2CH=,
∴BD=BK﹣DK=﹣=8,
∴S△BDE=BD·EK=×8×=18.
故答案為18.
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【題目】如圖,⊙為的外接圓,,過點的切線與的延長線交于點,交于點,.
(1)判斷與的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若,求的長.
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【題目】如圖,小宋作出了邊長為2的第一個正方形A1B1C1D1,算出了它的面積.然后分別取正方形A1B1C1D1四邊的中點A2、B2、C2、D2作出了第二個正方形A2B2C2D2,算出了它的面積.用同樣的方法,作出了第三個正方形A3B3C3D3,算出了它的面積…,由此可得,第六個正方形A6B6C6D6的面積是( 。
A.B.C.D.
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【題目】某中學(xué)選拔一名青年志愿者:經(jīng)筆試、面試,結(jié)果小明和小麗并列第一.評委會決定通過抓球來確定人選.規(guī)則如下:在不透明的布袋里裝有除顏色之外均相同的2個紅球和1個綠球,小明先取出一個球,記住顏色后放回,然后小麗再取出一個球.若兩次取出的球都是紅球,則小明勝出;若兩次取出的球是一紅一綠,則小麗勝出.你認(rèn)為這個規(guī)則對雙方公平嗎?請用列表法或畫樹狀圖的方法進(jìn)行分析.
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【題目】某校為了解本校九年級男生“引體向上”項目的訓(xùn)練情況,隨機(jī)抽取該年級部分男生進(jìn)行了一次測試(滿分15分,成績均記為整數(shù)分),按測試成績m(單位:分)分為A、B、C、D四個組別并繪制出以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)在被調(diào)查的男生中,成績等級為D的男生有 人,成績等級為A的男生人數(shù)占被調(diào)查男生人數(shù)的百分比為 %;
(2)本次抽取樣本容量為 ,成績等級為C的男生有 人;
(3)若該校九年級男生有300名,估計成績少于9分的男生人數(shù).
分組 | 成績 | 人數(shù) |
A | 12≤m≤15 | 10 |
B | 9≤m≤11 | 22 |
C | 6≤m≤8 | |
D | m≤5 | 3 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將直尺擺放在三角板上,使直尺與三角板的邊分別交于點D、E、F、G,如圖①所示.已知∠CGD=42.
(1)求∠CEF的度數(shù).
(2)將直尺向下平移,使直尺的邊緣通過點B,交AC于點H,如圖②所示.點H、B的讀數(shù)分別為4、13.4,求BC的長(精確到0.1)(參考數(shù)據(jù):sin42°=0.67,cos42°=0.74,tan42°=0.90)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中的每個小正方形的邊長都是1,每個小正方形的頂點叫做格點.△ABC的三個頂點A,B,C都在格點上.將△ABC繞點A按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°得到△AB′C′.
(1)在正方形網(wǎng)格中,畫出△AB′C′;
(2)計算線段AB在變換到AB′的過程中掃過的區(qū)域的面積.
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,對角線AC與BD交于點O.過點C作BD的平行線,過點D作AC的平行線,兩直線相交于點E.
(1)求證:四邊形OCED是矩形;
(2)若CE=1,DE=2,ABCD的面積是 .
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