【題目】根據(jù)國(guó)家發(fā)改委實(shí)施“階梯電價(jià)”的有關(guān)文件要求,某市結(jié)合地方實(shí)際,決定從2015年5月1日起對(duì)居民生活用電試行“階梯電價(jià)”收費(fèi),具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)見下表.若2015年5月份,該市居民甲用電100千瓦時(shí),交電費(fèi)60元.
(1)上表中,a= ,若居民乙用電200千瓦時(shí),交電費(fèi) 元.
(2)若某用戶某月用電量超過(guò)300千瓦時(shí),設(shè)用電量為x千瓦時(shí),請(qǐng)你用含x的代數(shù)式表示應(yīng)交的電費(fèi).
(3)試行“階梯電價(jià)”收費(fèi)以后,該市一戶居民月用電多少千瓦時(shí)時(shí),其當(dāng)月的平均電價(jià)每千瓦時(shí)不超過(guò)0.62元?
【答案】(1)0.6;122.5.(2)0.9x﹣82.5.(3)250千瓦.
【解析】
(1)根據(jù)100<150結(jié)合應(yīng)交電費(fèi)60元即可得出關(guān)于a的一元一次方程,解之即可得出a值;再由150<200<300,結(jié)合應(yīng)交電費(fèi)=150×0.6+0.65×超出150千瓦時(shí)的部分即可求出結(jié)論;
(2)根據(jù)應(yīng)交電費(fèi)=150×0.6+(300-150)×0.65+0.9×超出300千瓦時(shí)的部分,即可得出結(jié)論;
(3)設(shè)該居民用電x千瓦時(shí),其當(dāng)月的平均電價(jià)每千瓦時(shí)為0.62元,分x在第二檔及第三檔考慮,根據(jù)總電費(fèi)=均價(jià)×數(shù)量即可得出關(guān)于x的一元一次方程,解之即可得出x值,結(jié)合實(shí)際即可得出結(jié)論.
(1)∵100<150,
∴100a=60,
∴a=0.6,
若居民乙用電200千瓦時(shí),應(yīng)交電費(fèi)150×0.6+(200-150)×0.65=122.5(元),
故答案為:0.6;122.5;
(2)當(dāng)x>300時(shí),應(yīng)交的電費(fèi)150×0.6+(300-150)×0.65+0.9(x﹣300)=0.9x﹣82.5;
(3)設(shè)該居民用電x千瓦時(shí),其當(dāng)月的平均電價(jià)每千瓦時(shí)為0.62元,
當(dāng)該居民用電處于第二檔時(shí),90+0.65(x﹣150)=0.62x,
解得:x=250;
當(dāng)該居民用電處于第三檔時(shí),0.9x﹣82.5=0.62x,
解得:x≈294.6<300(舍去).
綜上所述該居民用電不超過(guò)250千瓦時(shí),其當(dāng)月的平均電價(jià)每千瓦時(shí)不超過(guò)0.62元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°.
(1)直接填空:∠BAD=______°.
(2)點(diǎn)P在CD上,連結(jié)AP,AM平分∠DAP,AN平分∠PAB,AM、AN分別與射線BP交于點(diǎn)M、N.設(shè)∠DAM=α°.
①求∠BAN的度數(shù)(用含α的代數(shù)式表示).
②若AN⊥BM,試探究∠AMB的度數(shù)是否為定值?若為定值,請(qǐng)求出該定值;若不為定值,請(qǐng)用α的代數(shù)式表示它.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(a,b)為第一象限內(nèi)一點(diǎn),且a<b.連結(jié)OA,并以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心把OA逆時(shí)針轉(zhuǎn)90°后得線段BA.若點(diǎn)A、B恰好都在同一反比例函數(shù)的圖象上,則的值等于___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某廠家在甲、乙兩商場(chǎng)銷售同一件商品所獲得的利潤(rùn)分別為,(單位:元),與銷售量(單位:件)的函數(shù)關(guān)系圖象如圖所示,試根據(jù)圖像解決下列問(wèn)題:
(1)分別求出關(guān)于的函數(shù)解析式;
(2)現(xiàn)廠家分配該商品800件給甲商場(chǎng)、400件給乙商場(chǎng),當(dāng)甲、乙兩商場(chǎng)售完這批商品后,廠家可獲得總利潤(rùn)多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,AD是△ABC的中線,E為AD的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作AF∥BC交BE延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連接CF.
(1)如圖1,求證:四邊形ADCF是平行四邊形;
(2)如圖2.連接CE,在不添加任何助線的情況下,請(qǐng)直接寫出圖2中所有與△BEC面積相等的三角形。
圖1 圖2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】平面直角坐標(biāo)系中,對(duì)于點(diǎn)和點(diǎn),給出如下定義:
若 則稱點(diǎn)為點(diǎn)的可變點(diǎn).例如:點(diǎn)的可變點(diǎn)的坐標(biāo)是 ,點(diǎn) 的可變點(diǎn)的坐標(biāo)是 .
(1)①點(diǎn)的可變點(diǎn)的坐標(biāo)是 ;
②在點(diǎn), 中有一個(gè)點(diǎn)是函數(shù)圖象上某一個(gè)點(diǎn)的可變點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)是 ;(填“A”或“B”)
(2)若點(diǎn)在函數(shù) 的圖象上,求其可變點(diǎn)的縱坐標(biāo)的取值范圍;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校隨機(jī)抽取本校部分同學(xué),調(diào)查同學(xué)了解母親生日日期的情況,分“知道、不知道、記不清”三種.下面圖①、圖②是根據(jù)采集到的數(shù)據(jù),繪制的扇形和條形統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你要根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)求本次被調(diào)查學(xué)生的人數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)在圖①中,求出“不知道”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(3)若全校共有1440名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)這所學(xué)校有多少名學(xué)生知道母親的生日?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)y=x+b的圖象與反比例函數(shù)y= (x<0)的圖象交于點(diǎn)A(1,2)和點(diǎn)B
(1)求k的值及一次函數(shù)解析式;
(2)點(diǎn)A與點(diǎn)A′關(guān)于y軸對(duì)稱,則點(diǎn)A′的坐標(biāo)是___;
(3)在y軸上確定一點(diǎn)C,使△ABC的周長(zhǎng)最小,求點(diǎn)C的坐標(biāo)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知線段a,b,∠α(如圖).
(1)以線段a,b為一組鄰邊作平行四邊形,這樣的平行四邊形能作____個(gè).
(2)以線段a,b為一組鄰邊,它們的夾角為∠α,作平行四邊形,這樣的平行四邊形能作_____個(gè),作出滿足條件的平行四邊形(要求僅用直尺和圓規(guī),保留作圖痕跡,不寫做法)
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