【題目】如圖,菱形的對角線相交于點按下列步驟作圖:①以點為圓心,任意長為半徑作弧,分別交于點;②以點為圓心,長為半徑作弧,交于點;③點為圓心,以長為半徑作弧,在內(nèi)部交②中所作的圓弧于點;④過點作射線交于點.,四邊形的面積為( )
A.B.C.D.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在學習《用頻率估計概率》這一節(jié)課后,數(shù)學興趣小組設計了摸球試驗:在一個不透明的盒子里裝有質(zhì)地大小都相同的紅球和黑球共個,將球攪勻后從中隨機摸出一個記下顏色,放回,再重復進行下一次試驗,下表是他們整理得到的試驗數(shù)據(jù):
摸球的次數(shù) | ||||||
摸到紅球的次數(shù) | ||||||
摸到紅球的頻率 |
(1)試估計:盒子中有紅球 個;
(2)若從盒子中一次性摸出兩個球,用畫樹狀圖或列表的方法求出一次性摸出的兩個球都是紅球的概率.
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,點A(t,0),B(t+2,0),C(n,1),若射線OC上存在點P,使得△ABP是以AB為腰的等腰三角形,就稱點P為線段AB關于射線OC的等腰點.
(1)如圖,t=0,
①若n=0,則線段AB關于射線OC的等腰點的坐標是 ;
②若n<0,且線段AB關于射線OC的等腰點的縱坐標小于1,求n的取值范圍;
(2)若n=,且射線OC上只存在一個線段AB關于射線OC的等腰點,則t的取值范圍是 .
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【題目】(1)如圖,已知線段和點O,利用直尺和圓規(guī)作,使點O是的內(nèi)心(不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)在所畫的中,若,則的內(nèi)切圓半徑是______.
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【題目】如圖,在中,于點,動點從點出發(fā)以每秒個單位長度的速度向終點運動,當點與點不重合時,過點作交邊于點,以為邊作使點在點的下方,且,設與重疊部分圖形的面積為,點的運動時間為秒.
(1)的長為 ;
(2)當點落在邊上時,求的值;
(3)當與重疊部分圖形為四邊形時,求與之間的函數(shù)關系式;
(4)若射線與邊交于點連結,當的垂直平分線經(jīng)過的頂點時,直接寫出的值.
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【題目】如圖,邊長為1的正方形ABCD中,點K在AD上,連接BK,過點A,C作BK的垂線,垂足分別為M,N,點O是正方形ABCD的中心,連接OM,ON.
(1)求證:AM=BN;
(2)請判斷△OMN的形狀,并說明理由;
(3)若點K在線段AD上運動(不包括端點),設AK=x,△OMN的面積為y,求y關于x的函數(shù)關系式(寫出x的范圍);若點K在射線AD上運動,且△OMN的面積為,請直接寫出AK長.
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【題目】某中學開展“陽光體育一小時”活動,按學校實際情況,決定開設A:踢毽子;B:籃球;C:跳繩;D:乒乓球四種運動項目.為了解學生最喜歡哪一種運動項目,隨機抽取了一部分學生進行調(diào)查,并將調(diào)查結果繪制成如下兩個統(tǒng)計圖.請結合圖中的信息解答下列問題:
(1)本次共調(diào)查了________名學生;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“B”所在扇形的圓心角是________度;
(3)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(4)若該中學有1200名學生,喜歡籃球運動的學生約有________名.
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【題目】已知,在平面直角坐標系中,點為坐標原點,直線與軸的正半軸交于點A,與軸的負半軸交于點B, ,過點A作軸的垂線與過點O的直線相交于點C,直線OC的解析式為,過點C作軸,垂足為.
(1)如圖1,求直線的解析式;
(2)如圖2,點N在線段上,連接ON,點P在線段ON上,過P點作軸,垂足為D,交OC于點E,若,求的值;
(3)如圖3,在(2)的條件下,點F為線段AB上一點,連接OF,過點F作OF的垂線交線段AC于點Q,連接BQ,過點F作軸的平行線交BQ于點G,連接PF交軸于點H,連接EH,若,求點P的坐標.
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