【題目】2018年5月13日,大國(guó)重器﹣﹣中國(guó)第一艘國(guó)產(chǎn)航母正式海試,某校團(tuán)支部為了了解同學(xué)們對(duì)此事的知曉情況,隨機(jī)抽取了部分同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,并根據(jù)收集到的信息繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,圖中A表示“知道得很詳細(xì)”,B表示“知道個(gè)大概”,C表示“聽(tīng)說(shuō)了”,D表示“完全不知道”,請(qǐng)根據(jù)途中提供的信息完成下列問(wèn)題:
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中A對(duì)應(yīng)的圓心角是 度,并補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖.
(2)被抽取的同學(xué)中有4位同學(xué)都是班級(jí)的信息員,其中有一位信息員屬于D類,校團(tuán)支部從這4位信息員中隨機(jī)選出兩位作為校廣播站某訪談節(jié)目的嘉賓,請(qǐng)用列表法或畫樹(shù)狀圖法,求出屬于D類的信息員被選為的嘉賓的概率.
【答案】(1)30;(2)將其他3人分別記為甲、乙、丙,
【解析】
(1)利用C類學(xué)生人數(shù)除以C類學(xué)生所占的百分比求得這次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù),再由總?cè)藬?shù)乘以B類學(xué)生所占的百分比求得B類學(xué)生的人數(shù),再用總?cè)藬?shù)減去B、C、D類學(xué)生的人數(shù),即可求得A類學(xué)生的人數(shù),由此補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖即可;利用360°乘以A類學(xué)生所占的百分比即可求得扇形統(tǒng)計(jì)圖中A類學(xué)生所對(duì)圓心角的度數(shù);(2)將其他3人分別記為甲、乙、丙,利用樹(shù)狀圖表示出所有等可能的結(jié)果,再確定出屬于D類的信息員被選為的嘉賓的結(jié)果,利用概率公式即可求解.
解:被調(diào)查的總?cè)藬?shù)為人,
類別的人數(shù)為人,
則A類別人數(shù)為人,
扇形統(tǒng)計(jì)圖中A對(duì)應(yīng)的圓心角是,
補(bǔ)全圖形如下:
故答案為30;
將其他3人分別記為甲、乙、丙,
畫樹(shù)狀圖如下:
由樹(shù)狀圖知共有12種等可能結(jié)果,其中屬于D類的信息員被選為的嘉賓的有6種結(jié)果,
所以屬于D類的信息員被選為的嘉賓的概率為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】央視熱播節(jié)目“朗讀者”激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,某校為滿足學(xué)生的閱讀需求,欲購(gòu)進(jìn)一批學(xué)生喜歡的圖書,學(xué)校組織學(xué)生會(huì)成員隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,被調(diào)查學(xué)生須從“文史類、社科類、小說(shuō)類、生活類”中選擇自己喜歡的一類,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了統(tǒng)計(jì)圖(未完成),請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)此次共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖1補(bǔ)充完整;
(3)圖2中“小說(shuō)類”所在扇形的圓心角為 度;
(4)若該校共有學(xué)生2000人,估計(jì)該校喜歡“社科類”書籍的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB 是⊙ O 的直徑,點(diǎn) C 是⊙ O 上的一點(diǎn),點(diǎn) D 是弧 BC 的中點(diǎn),連接 AC, BD,過(guò)點(diǎn) D 作 AC 的垂線 EF,交 AC 的延長(zhǎng)線于點(diǎn) E,交 AB 的延長(zhǎng)線于點(diǎn) F..
(1)依題意補(bǔ)全圖形;
(2)判斷直線 EF 與⊙ O 的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由
(3)若 AB=5,BD=3,求線段 BF 的長(zhǎng)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線,直線與拋物線、軸分別相交于、.
(1)時(shí),點(diǎn)的坐標(biāo)為________;
(2)當(dāng)、兩點(diǎn)重合時(shí),求的值;
(3)當(dāng)點(diǎn)達(dá)到最高時(shí),求拋物線解析式;
(4)在拋物線與軸所圍成的封閉圖形的邊界上,我們把橫坐標(biāo)是整數(shù)的點(diǎn)稱為“可點(diǎn)”,直接寫出時(shí)“可點(diǎn)”的個(gè)數(shù)為____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,,點(diǎn)為邊上一點(diǎn),且.點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā).沿射線以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng).以、為鄰邊作.設(shè)和重疊部分圖形的面積為(平方單位),點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為(秒).
(1)連結(jié),求的長(zhǎng).
(2)當(dāng)為菱形時(shí),求的值.
(3)求與之間的函數(shù)關(guān)系式.
(4)將線段沿直線翻折得到線段.當(dāng)點(diǎn)落在的邊上時(shí),直接寫出的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+1經(jīng)過(guò)點(diǎn)(2,6),且與直線y=x+1相交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)A在y軸上,過(guò)點(diǎn)B作BC⊥x軸,垂足為點(diǎn)C(4,0).
(1)求拋物線的解析式;
(2)若P是直線AB上方該拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作PD⊥x軸于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E,求線段PE的最大值;
(3)在(2)的條件,設(shè)PC與AB相交于點(diǎn)Q,當(dāng)線段PC與BE相互平分時(shí),請(qǐng)求出點(diǎn)Q的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn),且拋物線上任意不同兩點(diǎn)都滿足:當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),;拋物線與軸另一個(gè)交點(diǎn)為,與軸交于點(diǎn),對(duì)稱軸與軸交于點(diǎn).
(1)求拋物線的對(duì)稱軸及點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)過(guò)點(diǎn)作軸的平行線交拋物線的對(duì)稱軸于點(diǎn),當(dāng)四邊形是正方形時(shí),求拋物線的解析式;
(3)在(2)的條件下,垂直于軸的直線與拋物線交于點(diǎn)和,與直線交于點(diǎn),若,結(jié)合函數(shù)的圖象,直接寫出的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與x軸交于點(diǎn),點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,且過(guò)點(diǎn).點(diǎn)P、Q是拋物線上的動(dòng)點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)當(dāng)點(diǎn)P在直線OD下方時(shí),求面積的最大值.
(3)直線OQ與線段BC相交于點(diǎn)E,當(dāng)與相似時(shí),求點(diǎn)Q的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新冠病毒預(yù)防知識(shí)的了解,我校初一年級(jí)開(kāi)展了網(wǎng)上預(yù)防知識(shí)的宣傳教育活動(dòng).為了解這次宣傳教育活動(dòng)的效果,學(xué)校從初一年級(jí)1500名學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上知識(shí)測(cè)試(測(cè)試滿分100分,得分均為整數(shù)),并根據(jù)抽取的學(xué)生測(cè)試成績(jī),制作了如下統(tǒng)計(jì)圖表:
抽取學(xué)生知識(shí)測(cè)試成績(jī)的頻數(shù)表 | ||
成績(jī)(分) | 頻數(shù)(人) | 頻率 |
10 | 0.1 | |
15 | ||
0.2 | ||
40 | ||
由圖表中給出的信息回答下列問(wèn)題:
(1) , ,并補(bǔ)全頻數(shù)直方圖;
(2)如果80分以上(包括80分)為優(yōu)秀,請(qǐng)估計(jì)初一年級(jí)1500名學(xué)生中成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù);
(3)小強(qiáng)在這次測(cè)試中成績(jī)?yōu)?/span>85分,你認(rèn)為85分一定是這100名學(xué)生知識(shí)測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
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