【題目】探究:如圖1 ,直線l與坐標軸的正半軸分別交于A,B兩點,與反比例函數(shù)的圖象交于C,D兩點(點C在點D的左邊),過點C作CE⊥y軸于點E,過點D作DF⊥x軸于點F,CE與DF交于點G(a,b).
(1)若,請用含n的代數(shù)式表示;
(2)求證: ;
應用:如圖2,直線l與坐標軸的正半軸分別交于點A,B兩點,與反比例函數(shù)的圖象交于點C,D兩點(點C在點D的左邊),已知,△OBD的面積為1,試用含m的代數(shù)式表示k.
【答案】(1);
(2)證明見解析;
應用:
【解析】試題分析:(1)根據(jù)已知條件易證△ACE∽△DCG,根據(jù)相似三角形的性質即可得結論;(2)根據(jù)已知條件易證△ACE∽△DCG∽△DBF,又因G(a,b),可得C() D(a, ) ,所以 , ,即可判定△ACE與△DBF都和△DCG相似,且相似比都為,所以△ACE≌△DBF,即可得結論;應用:如圖,過點D作DH⊥x軸于點H, 由(2)可得AC=BD,因,可得 ,即可得,又因,所以,即,解得 .
試題解析:
(1)易證△ACE∽△DCG
∴
(2)易證△ACE∽△DCG∽△DBF
又∵G(a,b)
∴C() D(a, )
∴
即△ACE與△DBF都和△DCG相似,且相似比都為
∴△ACE≌△DBF
∴AC=BD
應用:如圖,過點D作DH⊥x軸于點H
由(2)可得AC=BD
∵
∴
∴
又∵
∴
∴
∴
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學校計劃在七年級學生中開設4個信息技術應用興趣班,分別為“無人機”班,“3D打印”班,“網(wǎng)頁設計”班,“電腦繪畫”班,規(guī)定每人最多參加一個班,自愿報名.根據(jù)報名情況繪制了下面統(tǒng)計圖表,請回答下列問題:
(1)報名參加興趣班的總人數(shù)為 人;統(tǒng)計表中的A= ;
(2)將統(tǒng)計圖補充完整;
(3)為了均衡班級人數(shù),在“電腦繪畫”班中至少動員幾人到“3D打印”班,才能使“電腦繪畫”班人數(shù)不超過“3D打印”班人數(shù)的2倍?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將拋物線y=x2向左平移2個單位,所得拋物線的解析式為( 。
A.y=x2﹣2B.y=x2+2C.y=(x+2)2D.y=(x﹣2)2
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AD為△ABC的中線,BE為三角形ABD中線.
(1)在△BED中作BD邊上的高EF;
(2)若△ABC的面積為40,BD=5,求EF的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】兩個大小不同的等腰直角三角形三角板如圖①所示放置,圖②是由它抽象出的幾何圖形,B,C,E在同一條直線上,連接DC,
(1)請找出圖②中的全等三角形,并給予說明(說明:結論中不得含有未標識的字母);
(2)試說明:DC⊥BE.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=-x2+bx+6與x軸交于點A(﹣6,0)和點B,與y軸交于點C.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)寫出頂點的坐標,并求AB的長;
(3)若點A,O,C均在⊙D上,請寫出點D的坐標,連接BC,并判斷直線BC與⊙D的位置關系.
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