【題目】甲、乙兩位運動員在相同條件下各射靶10次,毎次射靶的成績情況如圖.

(1)請?zhí)顚懴卤?/span>:

(2)請你從平均數(shù)和方差相結(jié)合對甲、乙兩名運動員6次射靶成績進行分析:

平均數(shù)

方差

中位數(shù)

命中9環(huán)以上的次數(shù)(包括9環(huán))

7

1.2

1

5.4

7.5

(3)教練根據(jù)兩人的成績最后選擇乙去參加比賽,你能不能說出教練讓乙去比賽的理由?(至少說出兩條理由)

【答案】1)見解析;(2)甲的成績比乙穩(wěn)定;(3)見解析

【解析】

1)根據(jù)中位數(shù)、平均數(shù)的概念計算;
2)從平均數(shù)和方差相結(jié)合看,方差越小的越成績越好;
3)根據(jù)題意,從平均數(shù),中位數(shù)兩方面分析即可.

:(1) :(1)通過折線圖可知:
甲的環(huán)數(shù)按從小到大排列是5、6、67、7、7、7、8、89,
則數(shù)據(jù)的中位數(shù)是(7+7÷2=7;
的平均數(shù)=2+4+6+7+8+7+8+9+9+10=7
乙命中9環(huán)以上的次數(shù)(包括9環(huán))為3
填表如下:

平均數(shù)

方差

中位數(shù)

命中9環(huán)以上的次數(shù)(包括9環(huán))

7

1.2

7

1

7

5.4

7.5

3

(2)因為平均數(shù)相同,

所以甲的成績比乙穩(wěn)定.

(3)理由1:因為平均數(shù)相同,命中9環(huán)以上的次數(shù)甲比乙少,所以乙的成績比甲好些;

理由2:因為平均數(shù)相同,甲的中位數(shù)小于乙的中位數(shù),所以乙的成績比甲好些;

理由3:甲的成績在平均數(shù)上下波動;而乙處于上升勢頭,從第4次以后就沒有比甲少的情況發(fā)生,乙較有潛力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖∠AOB120°,把三角板60°的角的頂點放在O處.轉(zhuǎn)動三角板(其中OC邊始終在∠AOB內(nèi)部),OE始終平分∠AOD

1)(特殊發(fā)現(xiàn))如圖1,若OC邊與OA邊重合時,求出∠COE與∠BOD的度數(shù).

2)(類比探究)如圖2,當三角板繞O點旋轉(zhuǎn)的過程中(其中OC邊始終在∠AOB內(nèi)部),∠COE與∠BOD的度數(shù)比是否為定值?若為定值,請求出這個定值;若不為定值,請說明理由.

3)(拓展延伸)如圖3,在轉(zhuǎn)動三角板的過程中(其中OC邊始終在∠AOB內(nèi)部),若OP平分∠COB,請畫出圖形,直接寫出∠EOP的度數(shù)(無須證明).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)甲、乙、丙、丁四人做傳球游戲:第一次由甲將球隨機傳給乙、丙、丁中的某一人,從第二次起,每一次都由持球者將球再隨機傳給其他三人中的某一人.求第二次傳球后球回到甲手里的概率.(請用“畫樹狀圖”的方式給出分析過程)

(2)如果甲跟另外n(n≥2)個人做(1)中同樣的游戲,那么,第三次傳球后球回到甲手里的概率是 (請直接寫出結(jié)果).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,網(wǎng)格線的交點叫格點,格點的邊上的一點(請利用網(wǎng)格作圖,保留作圖痕跡).

(1)過點的垂線,交于點;

(2)線段 的長度是點OPC的距離;

(3)的理由是 ;

(4)過點C的平行線;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ADBC,∠EAD=∠C

1)試判斷AECD的位置關(guān)系,并說明理由;

2)若∠FEC=∠BAE,∠EFC50°,求∠B的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我市某中學(xué)為推進書香校園建設(shè),在全校范圍開展圖書漂流活動,現(xiàn)需要購進一批甲、乙兩種規(guī)格的漂流書屋放置圖書.已知一個甲種規(guī)格的漂流書屋的價格比一個乙種規(guī)格的漂流書屋的價格高80元;如果購買2個甲種規(guī)格的漂流書屋和3個乙種規(guī)格的漂流書屋,一共需要花費960元.

1)求每個甲種規(guī)格的漂流書屋和每個乙種規(guī)格的漂流書屋的價格分別是多少元?

2)如果學(xué)校計劃購進這兩種規(guī)格的漂流書屋共15個,并且購買這兩種規(guī)格的漂流書屋的總費用不超過3040元,那么該學(xué)校至多能購買多少個甲種規(guī)格的漂流書屋?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,C為∠AOB的邊OA上一點,OC=6,N為邊OB上異于點O的一動點,P是線段CN上一點,過點P分別作PQ∥OA交OB于點Q,PM∥OB交OA于點M.

(1)若∠AOB=60,OM=4,OQ=1,求證:CN⊥OB.

(2)當點N在邊OB上運動時,四邊形OMPQ始終保持為菱形.

①問: 的值是否發(fā)生變化?如果變化,求出其取值范圍;如果不變,請說明理由.

②設(shè)菱形OMPQ的面積為S1,△NOC的面積為S2,求的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于平面直角坐標系xOy中的點P和正方形給出如下定義:若正方形的對角線交于點O,四條邊分別和坐標軸平行,我們稱該正方形為原點正方形,當原點正方形上存在點Q,滿足PQ≤1時,稱點P為原點正方形的友好點.

(1)當原點正方形邊長為4時,

①在點P1(00),P2(-11),P3(3,2)中,原點正方形的友好點是__________;

②點P在直線y=x的圖象上,若點P為原點正方形的友好點,求點P橫坐標的取值范圍;

(2)乙次函數(shù)y=-x+2的圖象分別與x軸,y軸交于點A,B,若線段AB上存在原點正方形的友好點,直接寫出原點正方形邊長a的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線過點A(2,0),B(﹣1,0),與y軸交于點C,且OC=2,求這條拋物線的解析式.

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