【題目】如圖,內(nèi)接于,是直徑,的切線交的延長線于點,交于點,交于點,連接.
判斷與的位置關(guān)系并說明理由;
若的半徑為,,求的長.
【答案】 .
【解析】
(1)AF為為圓O的切線,理由為:連接OC,由PC為圓O的切線,利用切線的性質(zhì)得到CP垂直于OC,由OF與BC平行,利用兩直線平行內(nèi)錯角相等,同位角相等,分別得到兩對角相等,根據(jù)OB=OC,利用等邊對等角得到一對角相等,等量代換得到一對角相等,再由OC=OA,OF為公共邊,利用SAS得出三角形AOF與三角形COF全等,由全等三角形的對應角相等及垂直定義得到AF垂直于OA,即可得證;
(2)由AF垂直于OA,在直角三角形AOF中,由OA與AF的長,利用勾股定理求出OF的長,而OA=OC,OF為角平分線,利用三線合一得到E為AC中點,OE垂直于AC,利用面積法求出AE的長,即可確定出AC的長.
為圓的切線,
理由為:
連接,
∵為圓切線,
∴,
∴,
∵,
∴,,
∵,
∴,
∴,
∵在和中,
,
∴,
∴,
∴,為圓的半徑,
則為圓的切線;
設,由知,,
∴,
且的半徑為,,
∴,
∴,則,
∴在中,
,
解得:(舍去)或,
∴.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC為等邊三角形,BD為△ABC的高,延長BC至E,使CE=CD=1,連接DE,則BE=___________,∠BDE=_________ .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰三角形ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=2cm,點M(不與A、B重合),從點A出發(fā)沿AB方向以cm/s的速度向終點B運動.在運動過程中,過點M作MN⊥AB,交射線BC于點N,以線段MN為直角邊作等腰直角三角形MNQ,且∠MNQ=90°(點B、Q位于MN兩側(cè)).設△MNQ與△ABC重疊部分圖形面積為S(cm2),點M的運動時間為t(s).
(1)用含t的代數(shù)式表示線段MN的長,MN= .
(2)當點N與點C重合時,t= .
(3)求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,,點在第一象限,為等邊三角形,,垂足為點.,垂足為.
(1)求OF的長;
(2)作點關(guān)于軸的對稱點,連交于E,求OE的長.
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【題目】如圖,以的邊為直徑畫圓,與邊交于,與邊交于,已知的面積是面積的倍,中有一個內(nèi)角度數(shù)是另一內(nèi)角度數(shù)的倍,試計算三個內(nèi)角的度數(shù):________.
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【題目】如圖是拋物線圖象的一部分,拋物線的頂點坐標,與軸的一個交點,直線與拋物線交于,兩點,下列結(jié)論:
①;②;③方程有兩個相等的實數(shù)根;
④拋物線與軸的另一個交點是;⑤當時,有,
其中正確的序號是________.
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【題目】某商場有、兩種商品,商品每件售價元,商品每件售價元,商品每件的成本是元.
根據(jù)市場調(diào)查“若按上述售價銷售,該商場每天可以銷售商品件,若銷售單價毎上漲元,商品每天的銷售量就減少件.
請寫出商品每天的銷售利潤(元)與銷售單價元之間的函數(shù)關(guān)系?
當銷售單價為多少元時,商品每天的銷售利潤最大,最大利潤是多少?
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【題目】某中學八年級(5)班的學生到野外進行數(shù)學活動,為了測量一池塘兩端A、B之間的距離,同學們設計了如下兩種方案:
方案1:如圖(1),先在平地上取一個可以直接到達A、B的點C,連接AC并延長AC至點D,連接BC并延長至點E,使DC=AC,EC=BC,最后量出DE的距離就是AB的長.
方案2:如圖(2),過點B作AB的垂線BF,在BF上取C、D兩點,使BC=CD,接著過D作BD的垂線DE,交AC的延長線于E,則測出DE的長即為AB間的距離
問:(1)方案1是否可行?并說明理由;
(2)方案2是否可行?并說明理由;
(3)小明說:“在方案2中,并不一定需要BF⊥AB,DE⊥BF,將“BF⊥AB,DE⊥BF”換成條 也可以.”你認為小明的說法正確嗎?如果正確的話,請你把小明所說的條件補上.
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【題目】某校舉辦了一次趣味數(shù)學競賽,滿分100分,學生得分均為整數(shù),達到成績60分及以上為合格,達到90分及以上為優(yōu)秀,這次競賽中,甲乙兩組學生成績?nèi)缦拢捉M:30,60,60,60,60,60,70,90,90,100 ;乙組:50,60,60,60,70,70,70,70,80,90.
(1)以上成績統(tǒng)計分析表中a=______分,b=______分,c=_______分;
組別 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | 合格率 | 優(yōu)秀率 |
甲組 | 68分 | a | 376 | 30% | |
乙組 | b | c | 90% |
(2)小亮同學說:這次競賽我得了70分,在我們小組中屬于中游略偏上,觀察上面表格判斷,小亮可能是甲乙哪個組的學生?并說明理由
(3)計算乙組的方差和優(yōu)秀率,如果你是該校數(shù)學競賽的教練員,現(xiàn)在需要你選一組同學代表學校參加復賽,你會選擇哪一組?并說明理由
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