【題目】如圖,內(nèi)接于,是直徑,的切線的延長線于點,于點,交于點,連接

判斷的位置關(guān)系并說明理由;

的半徑為,求的長.

【答案】

【解析】

(1)AF為為圓O的切線,理由為:連接OC,由PC為圓O的切線,利用切線的性質(zhì)得到CP垂直于OC,由OFBC平行,利用兩直線平行內(nèi)錯角相等,同位角相等,分別得到兩對角相等,根據(jù)OB=OC,利用等邊對等角得到一對角相等,等量代換得到一對角相等,再由OC=OA,OF為公共邊,利用SAS得出三角形AOF與三角形COF全等,由全等三角形的對應角相等及垂直定義得到AF垂直于OA,即可得證;

(2)AF垂直于OA,在直角三角形AOF中,由OAAF的長,利用勾股定理求出OF的長,而OA=OC,OF為角平分線,利用三線合一得到EAC中點,OE垂直于AC,利用面積法求出AE的長,即可確定出AC的長.

為圓的切線,

理由為:

連接,

為圓切線,

,

,

,

,

,

,

中,

,

,

為圓的半徑,

為圓的切線;

,由,,

的半徑為,,

,則,

中,

,

解得:(舍去)或,

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知ABC為等邊三角形,BDABC的高,延長BCE,使CE=CD=1,連接DE,則BE=___________BDE=_________

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【題目】如圖,在等腰三角形ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=2cm,點M(不與A、B重合),從點A出發(fā)沿AB方向以cm/s的速度向終點B運動.在運動過程中,過點MMNAB,交射線BC于點N,以線段MN為直角邊作等腰直角三角形MNQ,且∠MNQ=90°(點B、Q位于MN兩側(cè)).設△MNQ與△ABC重疊部分圖形面積為S(cm2),點M的運動時間為ts).

(1)用含t的代數(shù)式表示線段MN的長,MN=

(2)當點N與點C重合時,t=

(3)St之間的函數(shù)關(guān)系式.

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,,點在第一象限,為等邊三角形,,垂足為點,垂足為

1)求OF的長;

2)作點關(guān)于軸的對稱點,連E,求OE的長.

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【題目】如圖,以的邊為直徑畫圓,與邊交于,與邊交于,已知的面積是面積的,中有一個內(nèi)角度數(shù)是另一內(nèi)角度數(shù)的倍,試計算三個內(nèi)角的度數(shù):________

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【題目】如圖是拋物線圖象的一部分,拋物線的頂點坐標,與軸的一個交點,直線與拋物線交于,兩點,下列結(jié)論:

;②;③方程有兩個相等的實數(shù)根;

④拋物線與軸的另一個交點是;⑤當時,有,

其中正確的序號是________

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【題目】某商場有兩種商品,商品每件售價元,商品每件售價元,商品每件的成本是元.

根據(jù)市場調(diào)查“若按上述售價銷售,該商場每天可以銷售商品件,若銷售單價毎上漲元,商品每天的銷售量就減少件.

請寫出商品每天的銷售利潤(元)與銷售單價元之間的函數(shù)關(guān)系?

當銷售單價為多少元時,商品每天的銷售利潤最大,最大利潤是多少?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某中學八年級(5)班的學生到野外進行數(shù)學活動,為了測量一池塘兩端A、B之間的距離,同學們設計了如下兩種方案:

方案1:如圖(1),先在平地上取一個可以直接到達A、B的點C,連接AC并延長AC至點D,連接BC并延長至點E,使DCACECBC,最后量出DE的距離就是AB的長.

方案2:如圖(2),過點BAB的垂線BF,在BF上取CD兩點,使BCCD,接著過DBD的垂線DE,交AC的延長線于E,則測出DE的長即為AB間的距離

問:(1)方案1是否可行?并說明理由;

2)方案2是否可行?并說明理由;

3)小明說:在方案2中,并不一定需要BFAB,DEBF,將BFABDEBF換成條   也可以.你認為小明的說法正確嗎?如果正確的話,請你把小明所說的條件補上.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校舉辦了一次趣味數(shù)學競賽,滿分100分,學生得分均為整數(shù),達到成績60分及以上為合格,達到90分及以上為優(yōu)秀,這次競賽中,甲乙兩組學生成績?nèi)缦拢捉M:30,60,60,60,60,60,70,90,90,100 ;乙組:50,60,60,60,70,70,70,70,80,90.

1)以上成績統(tǒng)計分析表中a=______分,b=______分,c=_______分;

組別

平均數(shù)

中位數(shù)

方差

合格率

優(yōu)秀率

甲組

68

a

376

30%

乙組

b

c

90%

2)小亮同學說:這次競賽我得了70分,在我們小組中屬于中游略偏上,觀察上面表格判斷,小亮可能是甲乙哪個組的學生?并說明理由

3)計算乙組的方差和優(yōu)秀率,如果你是該校數(shù)學競賽的教練員,現(xiàn)在需要你選一組同學代表學校參加復賽,你會選擇哪一組?并說明理由

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