【題目】小冬與小夏是某中學籃球隊的隊員,在最近五場球賽中的得分如下表所示:
第一場 | 第二場 | 第三場 | 第四場 | 第五場 | |
小冬 | 10 | 13 | 9 | 8 | 10 |
小夏 | 12 | 2 | 13 | 21 | 2 |
(1)根據(jù)上表所給的數(shù)據(jù),填寫下表:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 | |
小冬 | 10 | 10 | 2.8 | |
小夏 | 10 | 12 | 32.4 |
(2)根據(jù)以上信息,若教練選擇小冬參加下一場比賽,教練的理由是什么?
(3)若小冬的下一場球賽得分是11分,則在小冬得分的四個統(tǒng)計量中(平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)與方差)哪些發(fā)生了改變,改變后是變大還是變?(只要回答是“變大”或“變小”)
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【答案】(1)中位數(shù)為10;眾數(shù)為2;(2)小冬的得分穩(wěn)定,能正常發(fā)揮;(3)平均數(shù)變大,方差變小
【解析】
(1)將小冬的成績按照從大到小重新排列即可得到中位數(shù),小夏的成績中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)即是眾數(shù);
(2)根據(jù)表格分析小冬與小夏的各項成績,即可得到答案;
(3)變化的應是平均數(shù)和方差,原來的平均數(shù)是10,增加得分11后平均數(shù)應是增大,方差變小了.
解:(1)小冬各場得分由大到小排列為:13,10,10,9,8;于是中位數(shù)為10;
小夏各場得分中,出現(xiàn)次數(shù)最多的得分為:2;于是眾數(shù)為2,
故答案為:10,2;
(2)教練選擇小冬參加下一場比賽的理由:小冬與小夏平均得分相同,小冬的方差小于小夏,即小冬的得分穩(wěn)定,能正常發(fā)揮.
(3)再比一場,小冬的得分情況從大到小排列為13,11,10,10,9,8;
平均數(shù):(13+11+10+10+9+8)=;
中位數(shù):10;
眾數(shù):10;
方差:S2= [(13﹣)2+(11﹣)2+(10﹣)2+(10﹣)2+(9﹣)2+(8﹣)2≈2.47.
可見,平均數(shù)變大,方差變。
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,是由8個大小相同的小正方體組合成的簡單幾何體.
(1)該幾何體的主視圖如圖所示,請在下面方格紙中分別畫出它的左視圖和俯視圖;(邊框線加粗畫出,并涂上陰影)
(2)如果在這個幾何體上再添加一些相同的小正方體,并保持這個幾何體的俯視圖和主視圖不變,那么請在下列網格圖中畫出添加小正方體后所得幾何體所有可能的左視圖.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,和的平分線相交于點,過點作交于點,交于點,過點作于點,下列四個結論:
①;②;
③點到各邊的距離相等;③設,,則.
其中正確的結論是__________.(填所有正確結論的序號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB⊥BC,CD⊥BC,AB=4,CD=2.P為線段BC上的點,設BC=m.
⑴若m=9,
①若△BAP∽△CDP,求線段BP的長;
②若△BAP∽△CPD,求線段BP的長;
⑵試求m為何值時,使得△BAP與△CDP相似的點P有且只有2個.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在A處有一艘潛艇,并測得在俯視角為30°的方向有黑匣子,此時潛艇距海平面500米,繼續(xù)在同一深度沿直線航行3000米后再次在B點出測得俯視角為60°正前方的海底黑匣子,求海底黑匣子所處位置C點出距離海面的深度.(保留根號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】省射擊隊為從甲、乙兩名運動員中選拔一人參加全國比賽,對
他們進行了六次測試,測試成績如下表(單位:環(huán)):
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | 第六次 | |
甲 | 10 | 8 | 9 | 8 | 10 | 9 |
乙 | 10 | 7 | 10 | 10 | 9 | 8 |
(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),計算出甲的平均成績是 環(huán),乙的平均成績是 環(huán);
(2)分別計算甲、乙六次測試成績的方差;
(3)根據(jù)(1)、(2)計算的結果,你認為推薦誰參加全國比賽更合適,請說明理由.
(計算方差的公式:s2=[])
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,一次函數(shù)y=﹣2x+8的圖象與x軸,y軸分別交于點A,點C,過點A作AB⊥x軸,垂足為點A,過點C作CB⊥y軸,垂足為點C,兩條垂線相交于點B.
(1)線段AB,BC,AC的長分別為AB= ,BC= ,AC= ;
(2)折疊圖1中的△ABC,使點A與點C重合,再將折疊后的圖形展開,折痕DE交AB于點D,交AC于點E,連接CD,如圖2.
請從下列A、B兩題中任選一題作答,我選擇 題.
A:①求線段AD的長;
②在y軸上,是否存在點P,使得△APD為等腰三角形?若存在,請直接寫出符合條件的所有點P的坐標;若不存在,請說明理由.
B:①求線段DE的長;
②在坐標平面內,是否存在點P(除點B外),使得以點A,P,C為頂點的三角形與△ABC全等?若存在,請直接寫出所有符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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