【題目】如圖,正方形的邊長為6個單位長度,點是邊的中點,點從點出發(fā),以1個單位/秒的速度按的方向運動,再次回到點結(jié)束運動,設(shè)點運動的時間為秒.
(1)如圖1,若為直角三角形,求的值;
(2)如圖2,若點在上,且,求的度數(shù);
(3)如圖3,點是對角線的三等分點,且,若,直接寫出滿足條件的點的個數(shù),并注明這些點分別在正方形的哪條邊上.
【答案】(1)4.5或12或21;(2)135°;(3)有兩個,分別在和上
【解析】
(1)分當點F在CD上、AD上以及和點B重合時三種情況分別求出相應的t值;
(2)根據(jù)題意求出DF和CF,EF,延長至點,證明,得到,,再證明,得到對應角相等,最后根據(jù)可得結(jié)果;
(3)分點F在正方形各邊上的情況,分別求出的最值,即可得出結(jié)果.
解:(1)①當點在上,,
則,
∴,
∴,
解之:,
②當點在上,,,
③當點與點重合,,,
(2)解:∵,
∴,,
在中,,
延長至點,使,
則,
在與中,
,
∴,
∴,,
∴,
在與中,
,
∴,
∴,,,
又∵在中,,
∴;
(3)滿足條件的點有兩個,分別在邊和上.
理由是:當點F在AB上時,如圖,
E′為點E關(guān)于AB的對稱點,GH⊥BC于H,
∵GH∥CD,
∴,
可得GH=BH=4,
∴的最小值為E′G=>8,
即AB上沒有符合要求的F;
當點F在AD上時,如圖,
E′為點E關(guān)于AD的對稱點,
同理可得:KG=AB=2,HG=6+2=8<E′G,
∴此時的最小值為E′G的長,大于8,
∴AD上不存在符合要求的F;
當點F在CD上時,如圖,
E′為點E關(guān)于CD的對稱點,GH⊥BC于H,
同理可得:GH=BH=4,HC=2,
∴HE′=5,
此時的最小值為E′G=<8,
當點F在點D處時,=ED+GD==,
∴CD上存在符合要求的點F;
當點F在BC上時,GH⊥BC于H,
若點F與點E重合,
同理可知GH=4=BH,EH=BH-BE=1,
則=GE=<8,
若點F與點B重合,
同理可知BG=,BE=3,
則=BE+BG==8,
故BC上存在符合要求的點F;
綜上:滿足條件的點有兩個,分別在和上.
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【題目】某校計劃組織師生共435人參加一次大型公益活動,如果租用5輛小客車和6輛大客車恰好全部坐滿,已知每輛大客車的乘客座位數(shù)比小客車多12個.
(1) 求每輛小客車和每輛大客車的乘客座位數(shù);
(2) 由于最后參加活動的人數(shù)增加了20人,學校決定調(diào)整租車方案,在保持租用車輛總數(shù)不變的情況下,為將所有參加活動的師生裝載完成,求租用小客車數(shù)量的最大值.
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【題目】商場準備購進甲.乙兩種商品,若購進甲商品80個,乙商品40個,需要800元;若購進甲商品50個,乙商品30個,需要550元.
(1)求商場購進甲.乙兩種商品每個需要多少元?
(2)商場準備1000元全部用來購進甲.乙兩種商品,計劃銷售每個甲種商品可獲利潤4元,銷售每個乙種商品可獲利潤5元,銷售這兩種玩具的總利潤不低于600元,那么商場最多購進乙種商品多少個?
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AQ、BN、CN、DQ分別是∠DAB、∠ABC、∠BCD、∠CDA的平分線,AQ與BN相交于點P,CN與DQ相交于點M,判斷四邊形MNPQ的形狀,并證明你的結(jié)論.
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【題目】“讀書破萬卷,下筆如有神”,這是古人關(guān)于讀書的成功經(jīng)驗.開展課外閱讀可以引起學生濃厚的學習興趣和探求知識的強烈欲望,豐富知識,開闊視野,也有利于學習和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識,使學生學得有趣,學得扎實,學得活潑,是啟發(fā)智慧和鍛煉才能的一條重要途徑.為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍,進一步組織學生開展課外閱讀,讓學生在豐富多彩的書海中,擴大知識源,親近母語,提高文學素養(yǎng).某校準備開展“與經(jīng)典為友、與名著為伴”的閱讀活動,活動前對本校學生進行了“你最喜歡的圖書類型(只寫一項)”的隨機抽樣調(diào)查,相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下:
請根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)該校對多少名學生進行了抽樣調(diào)查?
(2)請將圖1和圖2補充完整,并求出扇形統(tǒng)計圖中小說所對應的圓心角度數(shù).
(3)已知該校共有學生800人,利用樣本數(shù)據(jù)估計全校學生中最喜歡小說人數(shù)約為多少人?
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知,,,,且以為頂點的四邊形為菱形.
(1)直接寫出點的坐標;
(2)請用無刻度直尺作直線,使直線經(jīng)過點且平分菱形的面積,保留作圖痕跡(若無法打印答題卡,不便于規(guī)范作圖,請用幾何語言直接描述具體的作圖過程代替作圖);
(3)已知點是邊上一點,若線段將菱形的面積分為兩部分,直接寫出點的坐標.
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【題目】小明租用共享單車從家出發(fā),勻速騎行到相距2400米的郵局辦事.小明出發(fā)的同時,他的爸爸以每分鐘100米的速度從郵局沿同一條道路步行回家,小明在郵局停留了2分鐘后沿原路按原速返回.設(shè)他們出發(fā)后經(jīng)過t(分)時,小明與家之間的距離為s1(米),小明爸爸與家之間的距離為s2(米),圖中折線OABD,線段EF分別表示s1,s2與t之間的函數(shù)關(guān)系的圖象.
(1)求s1與t之間的函數(shù)表達式;
(2)小明從家出發(fā),經(jīng)過_______分在返回途中追上爸爸.
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【題目】如圖1,直線AB交x軸于點A(4 ,0),交y軸于點B(0 ,4),
(1)如圖,若C的坐標為(-1, ,0),且AH⊥BC于點H,AH交OB于點P,試求點P的坐標;
(2)在(1)的條件下,如圖2,連接OH,求證:∠OHP=45°;
(3)如圖3,若點D為AB的中點,點M為y軸正半軸上一動點,連結(jié)MD,過點D作DN⊥DM交x軸于N點,當M點在y軸正半軸上運動的過程中,式子的值是否發(fā)生改變?如發(fā)生改變,求出該式子的值的變化范圍;若不改變,求該式子的值.
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