【題目】如圖,經(jīng)過原點的拋物線y=﹣x2+2mx與x軸的另一個交點為A.點P在一次函數(shù)y=2x﹣2m的圖象上,PH⊥x軸于H,直線AP交y軸于點C,點P的橫坐標為1.(點C不與點O重合)
(1)如圖1,當m=﹣1時,求點P的坐標.
(2)如圖2,當 時,問m為何值時 ?
(3)是否存在m,使 ?若存在,求出所有滿足要求的m的值,并定出相對應(yīng)的點P坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】
(1)
解:如圖1,當m=﹣1時,y=2x+2,
令x=1,則y=4,
∴點P的坐標為(1,4);
(2)
解:如圖2,∵PH⊥x軸,
∴PH∥OC,
∴△PAH∽△CAO,
∴ = ,
∵ =2,
∴ = =1,
∴OA= .
令y=0,則﹣x2+2mx=0,
∴x1=0,x2=2m,
∴點A的坐標(2m,0),
∴2m= ,
∴m= ;
(3)
解:①當0<m< 時,由(2)得m= ,
∴y=2x﹣ ,
令x=1,則y= ,
∴點P的坐標為(1, );
②如圖3,當 ≤m<1時,
∵PH⊥x軸,
∴PH∥OC,
∴△APH∽△ACO,
∴ = ,
∵ =2,
∴ = ,
∴OH= OA,
∵OH=1,
∴OA= ,
∴2m= ,m= ,
∴y=2x﹣ ,
令x=1,則y= ,
∴點P的坐標為(1, );
③如圖4,當m≥1時,
∵PH⊥x軸,
∴PH∥OC,
∴△APH∽△ACO,
∴ = ,
∵ =2,
∴ = ,
∴OH= OA,
∵OH=1,
∴OA= ,
∴2m= ,m= ,
∵m>1,∴m= 舍去;
④如圖5,當m≤0時,
∵PH⊥x軸,
∴PH∥OC,
∴△APH∽△ACO,
∴ = ,
∵ =2,
∴CP>AP,
又∵CP<AP,
∴m的值不存在.
【解析】(1)先將m=﹣1代入y=2x﹣2m,得到y(tǒng)=2x+2,再令x=1,求出y=4,即可求出點P的坐標;(2)先由PH∥OC,得出△PAH∽△CAO,根據(jù)相似三角形對應(yīng)邊成比例得到 = ,由 =2,得出OA= ,再解方程﹣x2+2mx=0,求出點A的坐標(2m,0),則2m= ,m= ;(3)分四種情況討論:①當0<m< 時,由(2)得m= ,將m= 代入y=2x﹣2m,得到y(tǒng)=2x﹣ ,再將x=1代入,求出y的值,得到點P的坐標;
②當 ≤m<1時,先由PH∥OC,得出△APH∽△ACO,根據(jù)相似三角形對應(yīng)邊成比例得到 = ,由 =2,得出OA= ,解方程2m= ,得出m= ,再同①;③當m≥1時,同②,求出m= 舍去;④當m≤0時,先由PH∥OC,得出△APH∽△ACO,根據(jù)相似三角形對應(yīng)邊成比例得到 = ,由 =2,得出CP>AP,而CP<AP,所以m的值不存在.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二次函數(shù)的概念的相關(guān)知識,掌握一般地,自變量x和因變量y之間存在如下關(guān)系:一般式:y=ax2+bx+c(a≠0,a、b、c為常數(shù)),則稱y為x的二次函數(shù),以及對二次函數(shù)的圖象的理解,了解二次函數(shù)圖像關(guān)鍵點:1、開口方向2、對稱軸 3、頂點 4、與x軸交點 5、與y軸交點.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在平面直角坐標系xOy中,反比例函數(shù)y= 的圖象與正比例函數(shù)y=kx(k≠0)的圖象相交于橫坐標為2的點A,平移直線OA,使它經(jīng)過點B(3,0),與y軸交于點C.
(1)求平移后直線的表達式;
(2)求∠OBC的余切值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個建筑物AB和CD的水平距離為51m,某同學(xué)住在建筑物AB內(nèi)10樓M室,他觀測建筑物CD樓的頂部D處的仰角為30°,測得底部C處的俯角為45°,求建筑物CD的高度.( 取1.73,結(jié)果保留整數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A(4,0),B(3,3),以O(shè)A、AB為邊作OABC,則若一個反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過C點,則這個反比例函數(shù)的表達式為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高校學(xué)生會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時剩余飯菜較多,浪費嚴重,于是準備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動的重要性,校學(xué)生會在某天午餐后,隨機調(diào)查了部分同學(xué)就餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖.
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有名;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)計算在扇形統(tǒng)計圖中剩大量飯菜所對應(yīng)扇形圓心角的度數(shù);
(4)校學(xué)生會通過數(shù)據(jù)分析,估計這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費的食物可以供200人用一餐.據(jù)此估算,該校20000名學(xué)生一餐浪費的食物可供多少人食用一餐?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的一條弦,OD⊥AB,垂足為點C,交⊙O于點D,點E在⊙O上.
(1)若∠AOD=52°,求∠DEB的度數(shù);
(2)若OC=3,OA=6,求tan∠DEB的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】當x<0時,反比例函數(shù) 的圖像( )
A.在第二象限內(nèi),y隨x的增大而減小
B.在第二象限內(nèi),y隨x的增大而增大
C.在第三象限內(nèi),y隨x的增大而減小
D.在第三象限內(nèi),y隨x的增大而增大
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=﹣x2+2x+m.
(1)如果二次函數(shù)的圖像與x軸有兩個交點,求m的取值范圍;
(2)如圖,二次函數(shù)的圖像過點A(3,0),與y軸交于點B,求直線AB與這個二次函數(shù)的解析式;
(3)在直線AB上方的拋物線上有一動點D,當D與直線AB的距離DE最大時,求點D的坐標,并求DE最大距離是多少?
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