【題目】我市實(shí)施城鄉(xiāng)生活垃圾分類管理,推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)為增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),隨機(jī)抽取名學(xué)生,對(duì)他們的垃圾分類投放情況進(jìn)行調(diào)查,這名學(xué)生分別標(biāo)記為,,,,,,,,其中“√”表示投放正確,“×”表示投放錯(cuò)誤,統(tǒng)計(jì)情況如下表.
學(xué)生 垃圾類別 | ||||||||
廚余垃圾 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
可回收垃圾 | √ | × | √ | × | × | √ | √ | √ |
有害垃圾 | × | √ | × | √ | √ | × | × | √ |
其他垃圾 | × | √ | √ | × | × | √ | √ | √ |
(1)求名學(xué)生中至少有三類垃圾投放正確的概率;
(2)為進(jìn)一步了解垃圾分類投放情況,現(xiàn)從名學(xué)生里“有害垃圾”投放錯(cuò)誤的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩人接受采訪,試用標(biāo)記的字母列舉所有可能抽取的結(jié)果,并求出剛好抽到、兩位學(xué)生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知在平面直角坐標(biāo)系xOy中,Rt△OAB的直角頂點(diǎn)B在x軸的正半軸上,點(diǎn)A在第一象限,反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象經(jīng)過(guò)OA的中點(diǎn)C.交AB于點(diǎn)D,連結(jié)CD.若△ACD的面積是2,則k的值是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線與x軸交于A(-1,0),B(3,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)如圖①,若點(diǎn)D是拋物線上一動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為m(0<m<3),連接CD,BD,BC,AC,當(dāng)△BCD的面積等于△AOC面積的2倍時(shí),求m的值;
(3)若點(diǎn)N為拋物線對(duì)稱軸上一點(diǎn),請(qǐng)?jiān)趫D②中探究拋物線上是否存在點(diǎn)M,使得以B,C,M,N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出所有滿足條件的點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商店購(gòu)進(jìn)一批成本為每件40元的商品,若商店按單價(jià)不低于成本價(jià),且不高于70元銷售,且銷售單價(jià)為正整數(shù),經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該商品每天的銷售量y(件)與銷售單價(jià)x(元)之間的關(guān)系如表:
銷售單價(jià)x/元 | 40 | 50 | 60 | 70 |
每天的銷售量y/件 | 140 | 120 | 100 | 80 |
(1)請(qǐng)你認(rèn)真分析表中所給的數(shù)據(jù),用你學(xué)過(guò)的一次函數(shù)、反比例函數(shù)和二次函數(shù)中的一種來(lái)表示y與x之間的變化規(guī)律,說(shuō)明選擇這種函數(shù)的理由,并求出它的函數(shù)表達(dá)式和自變量的取值范圈.
(2)銷售單價(jià)定為多少元時(shí),才能使銷售該商品每天獲得的利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)錫市靈山勝境公司廠生產(chǎn)一種新的大佛紀(jì)念品,每件紀(jì)念品制造成本為18元,試銷過(guò)程發(fā)現(xiàn),每月銷量萬(wàn)件與銷售單價(jià)元之間的關(guān)系可以近似地看作一次函數(shù).
寫(xiě)出公司每月的利潤(rùn)萬(wàn)元與銷售單價(jià)元之間函數(shù)解析式;
當(dāng)銷售單價(jià)為多少元時(shí),公司每月能夠獲得最大利潤(rùn)?最大利潤(rùn)是多少?
根據(jù)工商部門規(guī)定,這種紀(jì)念品的銷售單價(jià)不得高于32元如果公司要獲得每月不低于350萬(wàn)元的利潤(rùn),那么制造這種紀(jì)念品每月的最低制造成本需要多少萬(wàn)元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,濟(jì)南市為加快網(wǎng)絡(luò)建設(shè),某通信公司在一個(gè)坡度為的山腰上建了一座垂直于水平面的信號(hào)通信塔,在距山腳處水平距離的點(diǎn)處測(cè)得通信塔底處的仰角是,通信塔頂處的仰角是.則通信塔的高度為( )(結(jié)果保留整數(shù),參考數(shù)據(jù):,)
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,直線與軸交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn),點(diǎn)為線段的中點(diǎn),將直線向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度,、、的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為、、,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn),連接、.
(1)當(dāng)時(shí),求的值;
(2)如圖②, 當(dāng)反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)時(shí), 求四邊形的面積;
(3)如圖③,連接,當(dāng)為等腰三角形時(shí),求的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究:
(1)如圖1,對(duì)折矩形紙片ABCD,使AD與BC重合,得到折痕EF,把紙片展開(kāi);再一次折疊紙片,使點(diǎn)A落在EF上,并使折痕經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,得到折痕BM,同時(shí)得到線段BN,MN.請(qǐng)你觀察圖1,猜想∠MBN的度數(shù)是多少,并證明你的結(jié)論.
(2)將圖1中的三角形紙片BMN剪下,如圖2,折疊該紙片,探究MN與BM的數(shù)量關(guān)系,寫(xiě)出折疊方案,并結(jié)合方案證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】繪制函數(shù)的圖象,我們經(jīng)歷了如下過(guò)程:確定自變量的取值范圍是;列表-描點(diǎn)--連線,得到該函數(shù)的圖象如圖所示
... | ... | |||||||||||||||
... | ... |
觀察函數(shù)圖象,回答下列問(wèn)題:
(1)函數(shù)圖象在第 象限;
(2)函數(shù)圖象的對(duì)稱性是
B.只是軸對(duì)稱圖形,不是中心對(duì)稱圖形
A.既是軸對(duì)稱圖形,又是中心對(duì)稱圖形
D.既不是軸對(duì)稱圖形,也不是中心對(duì)稱圖形
C.不是軸對(duì)稱圖形,而是中心對(duì)稱圖形
(3)在時(shí),當(dāng) 時(shí),函數(shù)有最 (大,小)值,且這個(gè)最值等于
在時(shí),當(dāng) 時(shí),函數(shù)有最 (大,小)值,且這個(gè)最值等于
(4)方程是否有實(shí)數(shù)解?說(shuō)明
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