【題目】已知射線AB∥射線CD,P為一動點,AE平分∠PAB,CE平分∠PCD,且AE與CE相交于點E.
(1)在圖1中,當點P運動到線段AC上時,∠APC=180°. ①直接寫出∠AEC的度數(shù);②求證:∠AEC=∠EAB+∠ECD;
(2)當點P運動到圖2的位置時,猜想∠AEC與∠APC之間的關系,并加以說明;
(3)當點P運動到圖3的位置時,(2)中的結論是否還成立?若成立,請說明理由;若不成立,請寫出∠AEC與∠APC之間的關系,并加以證明.
【答案】
(1)解:①∵AB∥CD,
∴∠PAB+∠PCD=180°,
∴∠AEC=90°;
②證明:在圖1中,過E作EF∥AB,則∠AEF=∠EAB.
∵AB∥CD,
∴EF∥CD,
∴∠CEF=∠ECD.
∴∠AEC=∠AEF+∠CEF=∠EAB+∠ECD.
(2)解:猜想:∠AEC= ∠APC,理由如下:
∵AE、CE分別平分∠PAB和∠PCD,
∴∠EAB= ∠PAB,∠ECD= ∠PCD.
由(1)知∠AEC=∠EAB+∠ECD,∠APC=∠PAB+∠PCD,
∴∠AEC= ∠PAB+ ∠PCD= (∠PAB+∠PCD)= ∠APC.
(3)解:在圖3中,(2)中的結論不成立,而是滿足∠AEC=180°﹣ ∠APC,
其證明過程是:
過P作PQ∥AB,則∠PAB+∠APQ=180°.
∵AB∥CD,
∴PQ∥CD,
∴∠CPQ+∠PCD=180°.
∴∠PAB+∠APQ+∠CPQ+∠PCD=360°,即∠PAB+∠PCD=360°﹣∠APC.
∵AE、CE分別平分∠PAB和∠PCD,
∴∠EAB= ∠PAB,∠ECD= ∠PCD.
由(1)知∠AEC=∠EAB+∠ECD,
∴∠AEC= ∠PAB+ ∠PCD= (∠PAB+∠PCD)= (360°﹣∠APC)=180°﹣ ∠APC.
【解析】(1)①由平行線的性質(zhì)可得出∠PAB+∠PCD=180°,進而可得出∠AEC的度數(shù); ②在圖1中,過E作EF∥AB,根據(jù)平行線的性質(zhì)可得出∠AEF=∠EAB、∠CEF=∠ECD,進而即可證出∠AEC=∠AEF+∠CEF=∠EAB+∠ECD;(2)猜想:∠AEC= ∠APC,由角平分線的定義可得出∠EAB= ∠PAB、∠ECD= ∠PCD,由(1)可知∠AEC=∠EAB+∠ECD、∠APC=∠PAB+∠PCD,進而即可得出∠AEC= (∠PAB+∠PCD)= ∠APC;(3)在圖3中,(2)中的結論不成立,而是滿足∠AEC=180°﹣ ∠APC,過P作PQ∥AB,由平行線的性質(zhì)可得出∠PAB+∠APQ=180°、∠CPQ+∠PCD=180°,進而可得出∠PAB+∠PCD=360°﹣∠APC,再由角平分線的定義可得出∠EAB= ∠PAB、∠ECD= ∠PCD,結合(1)的結論即可證出∠AEC=180°﹣ ∠APC.
【考點精析】掌握平行線的判定與性質(zhì)是解答本題的根本,需要知道由角的相等或互補(數(shù)量關系)的條件,得到兩條直線平行(位置關系)這是平行線的判定;由平行線(位置關系)得到有關角相等或互補(數(shù)量關系)的結論是平行線的性質(zhì).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】兩個大小不同的等腰直角三角形三角板如圖①所示放置,圖②是由它抽象出的幾何圖形B,C,E在同一條直線上,連結DC.
(1)請找出圖②中的全等三角形,并給予說明(注意:結論中不得含有未標識的字母);
(2)請判斷DC與BE的位置關系,并證明;
(3)若CE=2,BC=4,求△DCE的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,山頂有一鐵塔AB的高度為20米,為測量山的高度BC,在山腳點D處測得塔頂A和塔基B的仰角分別為60°和45°.求山的高度BC.(結果保留根號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是二次函數(shù)y=圖像的一部分 .其對稱軸為x=-1,且過點(-3,0).下列說法:(1)abc<0;(2)2a-b=0;(3)4a+2b+c=0;(4)若(-5,),(,)是拋物線上兩點,則>。其中說法正確的是__________(填序號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在數(shù)學中,為了書寫簡便,我們通常記 k=1+2+3+…+(n﹣1)+n,如 (x+k),=(x+1)+(x+2)+(x+3)+(x+4),則化簡 [(x﹣k)(x﹣k﹣1)]的結果是( )
A.3x2﹣15x+20
B.3x2﹣9x+8
C.3x2﹣6x﹣20
D.3x2﹣12x﹣9
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC的兩條邊長分別為3和5,且第三邊的長c為整數(shù),則c的取值可以為( )
A. 7 B. 11 C. 1 D. 10
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