【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線y1=kx+b經(jīng)過點(diǎn)P2,2)和點(diǎn)Q0,﹣2),與x軸交于點(diǎn)A,與直線y2=mx+n交于點(diǎn)P

1)求出直線y1=kx+b的解析式;

2)當(dāng)m0時(shí),直接寫出y1y2時(shí)自變量x的取值范圍;

3)直線y2=mx+n繞著點(diǎn)P任意旋轉(zhuǎn),與x軸交于點(diǎn)B,當(dāng)△PAB是等腰三角形時(shí),點(diǎn)B有幾種位置?請你分別求出點(diǎn)B的坐標(biāo).

【答案】(1)y1=2x22x23)(+1,0)、(3,0)、(3.50)、(1,0

【解析】

1)運(yùn)用待定系數(shù)法求解即可;

2)根據(jù)m0時(shí),由函數(shù)圖象即可確定當(dāng)y1y2時(shí)自變量x的取值范圍;

3)分m0時(shí)和m0時(shí)兩種情況進(jìn)行討論,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)確定點(diǎn)B的位置即可.

1)把P2,2)和點(diǎn)Q0,﹣2)代入y1=kx+b得,

,解得,

所以,直線的解析式為:y1=2x2

2)當(dāng)m0時(shí),由圖象得,y1y2時(shí)自變量x的取值范圍x2;

3)過點(diǎn)PPMx軸,交于點(diǎn)M

由題意可知A1,0),M2,0),AP=,AM=1

當(dāng)m0時(shí),點(diǎn)B3種位置使得PAB為等腰三角形

①當(dāng)AP=AB時(shí),AB=,∴B+1,0

②當(dāng)PA=PB時(shí),AB=2AM=2,∴B3,0

③當(dāng)BA=BP時(shí),設(shè)AB=x,由等面積法可得SABP=2x=

解得x=2.5,∴B3.5,0

當(dāng)m0時(shí),點(diǎn)B1種位置使得PAB為等腰三角形

當(dāng)AB=AP時(shí),OB=1,∴B10

綜上所述,點(diǎn)B4種位置使得PAB為等腰三角形,坐標(biāo)分別為(+1,0)、(3,0)、(3.50)、(1,0

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】州教育局為了解我州八年級學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)情況,隨機(jī)抽查了某縣部分八年級學(xué)生第一學(xué)期參加社會實(shí)踐活動(dòng)的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)檢測了兩幅統(tǒng)計(jì)圖,下面給出了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖)

請根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:

1a= %,并寫出該扇形所對圓心角的度數(shù)為 ,請補(bǔ)全條形圖.

2)在這次抽樣調(diào)查中,眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少?

3)如果該縣共有八年級學(xué)生2000人,請你估計(jì)活動(dòng)時(shí)間不少于7的學(xué)生人數(shù)大約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=kx+b(k≠0)與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,與反比例函數(shù)y= (m≠0)的圖象在第一象限交于點(diǎn)P(1,3),連接OP.

(1)求反比例函數(shù)y=(m≠0)的表達(dá)式;

(2)若AOB的面積是POB的面積的2倍,求直線y=kx+b的表達(dá)式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某商店準(zhǔn)備銷售甲、乙兩種商品共80件,已知甲種商品進(jìn)貨價(jià)為每件70元,乙種商品進(jìn)貨價(jià)為每件35元,在定價(jià)銷售時(shí),2件甲種商品與3件乙種商品的售價(jià)相同,3件甲種商品比2件乙商品的售價(jià)多150元.

1)每件甲商品與每件乙商品的售價(jià)分別是多少元?

2)若甲、乙兩種商品的進(jìn)貨總投入不超過4200元,則至多進(jìn)貨甲商品多少件?

3)若這批商品全部售完,該商店至少盈利多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)興趣小組參加一次單元測驗(yàn),成績統(tǒng)計(jì)情況如下表.

數(shù)

73

74

75

76

77

78

79

82

83

84

86

88

90

92

數(shù)

1

1

5

4

3

2

3

1

1

1

2

3

1

2

1)該興趣小組有多少人?

2)興趣小組本次單元測試成績的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)各是多少?

3)老師打算為興趣小組下單元考試設(shè)定一個(gè)新目標(biāo),學(xué)生達(dá)到或超過目標(biāo)給予獎(jiǎng)勵(lì),并希望小組 三分之一左右的優(yōu)秀學(xué)生得到獎(jiǎng)勵(lì),請你幫老師從平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)三個(gè)數(shù)中選擇一個(gè)比較恰 當(dāng)?shù)哪繕?biāo)數(shù);如果計(jì)劃讓一半左右的人都得到獎(jiǎng)勵(lì),確定哪個(gè)數(shù)作為目標(biāo)恰當(dāng)些?

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【題目】新定義:對非負(fù)實(shí)數(shù)x“四舍五入到個(gè)位的值記作,即當(dāng)x為非負(fù)整數(shù)時(shí),若,則.反之,當(dāng)n為非負(fù)整數(shù)時(shí),若,則,如,……試解決下列問題:

1)填空:①________.②若,則實(shí)數(shù)x的取值范圍為________

2)求滿足的所有非負(fù)實(shí)數(shù)x的值;

3)若關(guān)于x的不等式組的整數(shù)解恰好有3個(gè),求a的取值范圍.

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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=6,AC=8,D,E分別是邊AB,AC的中點(diǎn),點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā)沿DE方向運(yùn)動(dòng),過點(diǎn)P作PQ⊥BC于Q,過點(diǎn)Q作QR∥BA交AC于R,當(dāng)點(diǎn)Q與點(diǎn)C重合時(shí),點(diǎn)P停止運(yùn)動(dòng).設(shè)BQ=x,QR=y.

(1)求點(diǎn)D到BC的距離DH的長;

(2)求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量的取值范圍);

(3)是否存在點(diǎn)P,使△PQR為等腰三角形?若存在,請求出所有滿足要求的x的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解某校九年級男生的體能情況,體育老師隨機(jī)抽取部分男生進(jìn)行引體向上測試,并對成績進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制出如下的統(tǒng)計(jì)圖①和圖②,請跟進(jìn)相關(guān)信息,解答下列問題:

(Ⅰ)本次抽測的男生人數(shù)為   ,圖①中m的值為   

(Ⅱ)求本次抽測的這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);

(Ⅲ)若規(guī)定引體向上5次以上(含5次)為體能達(dá)標(biāo),根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)該校350名九年級男生中有多少人體能達(dá)標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】用無刻度的直尺按要求作圖,請保留畫圖痕跡,不需要寫作法.

1)如圖1,已知∠AOBOAOB,點(diǎn)EOB邊上,四邊形AEBF是矩形.請你只用無刻度的直尺在圖中畫出∠AOB的平分線.

2)如圖2,在8×6的正方形網(wǎng)格中,請用無刻度直尺畫一個(gè)與△ABC面積相等,且以BC為邊的平行四邊形,頂點(diǎn)在格點(diǎn)上.

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