【題目】如圖,在矩形ABCD中,AD=4,M是AD的中點,點E是線段AB上一動點,連接EM并延長交線段CD的延長線于點F.
(1)如圖1,求證:AE=DF;
(2)如圖2,若AB=2,過點M作 MG⊥EF交線段BC于點G,求證:△GEF是等腰直角三角形
(3)如圖3,若AB=,過點M作 MG⊥EF交線段BC的延長線于點G.
①直接寫出線段AE長度的取值范圍;
②判斷△GEF的形狀,并說明理由.
【答案】(1)由△AEM≌△DFM可證得(2)關(guān)鍵是證GE=GF,再證有個角是直角。
(3)①<AE≤. ②△GEF是等邊三角形
【解析】
試題分析:解:(1)證明:如圖1,在矩形ABCD中,∠EAM=∠FDM=90°,∠AME=∠FMD.
∵M是AD的中點,∴AM=DM,
∴△AEM≌△DFM(ASA).
∴AE=DF. 2分
(2)證明:如圖2,過點G作GH⊥AD于H,
∴∠A=∠B=∠AHG=90°,
∴四邊ABGH為矩形,
∴∠AME+∠AEM=90°,
∵MG⊥EF,
∴∠GME=90°.
∴∠AME+∠GMH=90°
∴∠AEM=∠GMH.
∵AD=4,M是AD的中點
∴AM=2
∵四邊ABGH為矩形,
∴AB=HG=2
∴AM=HG
∴△AEM≌△HMG(AAS).
∴ME=MG.
∴∠EGM=45°.
由(1)得△AEM≌△DFM,
∴ME=MF.
∵MG⊥EF,
∴GE=GF.
∴∠EGF=2∠EGM=90°.
∴△GEF是等腰直角三角形. 5分
(3 )①當(dāng)C、G重合時,如圖4,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠A=∠ADC=90°,
∴∠AME+∠AEM=90°.
∵MG⊥EF,
∴∠EMG=90°.
∴∠AME+∠DMC=90°,
∴∠AEM=∠DMC,
∴△AEM∽△DMC
∴,
∴,
∴AE=
當(dāng)E、B重合時,AE最長為,
∴<AE≤. 7分(注:此小問只需直接寫出結(jié)果即可)
②如圖3,△GEF是等邊三角形.
證明:過點G作GH⊥AD交AD延長線于點H,
∵∠A=∠B=∠AHG=90°,
∴四邊形ABGH是矩形.
∴GH=AB=2.
∵MG⊥EF,
∴∠GME=90°.
∴∠AME+∠GMH=90°.
∵∠AME+∠AEM=90°,
∴∠AEM=∠GMH.
又∵∠A=∠GHM=90°,
∴△AEM∽△HMG.
∴.
在Rt△GME中,
∴tan∠MEG==.
∴∠MEG=60°.
由(1)得△AEM≌△DFM.
∴ME=MF.
∵MG⊥EF, ∴GE=GF.
∴△GEF是等邊三角形. 9分
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,點P是AD上的一動點(與點D、點A不重合),DE⊥CP,垂足為E,EF⊥BE與DC交于點F.
(1)求證:△DEF∽△CEB;
(2)當(dāng)點P運動到DA的中點時,求證:點F為DC的中點.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一組鄰邊相等,并且有一個角是直角的平行四邊形是正方形,因此正方形是四邊相等,四角相等的四邊形.
初二數(shù)學(xué)興趣小組開展了一次課外活動,過程如下:如圖,正方形ABCD中,AB=6,將三角板放在正方形ABCD上,使三角板的直角頂點與D點重合.三角板的一邊交AB于點P,另一邊交BC的延長線于點Q.
(1)求證:DP=DQ
(2)如圖②,小聰在圖①的基礎(chǔ)上作∠PDQ的平分線DE交BC于點E,連接PE,他發(fā)現(xiàn)PE和QE存在一定的數(shù)量關(guān)系,請猜測他的結(jié)論并予以證明;
(3)如圖③,固定三角板直角頂點在D點不動,轉(zhuǎn)動三角板,使三角板的一邊交AB的延長線于點P,另一邊交BC的延長線于點Q,仍作∠PDQ的平分線DE交BC延長線于點E,連接PE,若AB:AP=3:4,請幫小聰算出△DEP的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB∥CD,O為∠BAC,∠ACD的平分線的交點,OE⊥AC于E,且OE=3,則AB與CD之間的距離為( )
A.3
B.3.5
C.4
D.6
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【題目】閱讀理解
材料一:一組對邊平行,另一組對邊不平行的四邊形叫梯形,其中平行的兩邊叫梯形的底邊,不平行的兩邊叫梯形的腰,連接梯形兩腰中點的線段叫梯形的中位線.梯形的中位線具有以下性質(zhì):
梯形的中位線平行于兩底,并且等于兩底和的一半.
如圖(1):在梯形ABCD中:AD∥BC
∵E、F是AB、CD的中點
∴EF∥AD∥BC
EF=(AD+BC)
材料二:經(jīng)過三角形一邊的中點與另一邊平行的直線必平分第三邊
如圖(2):在△ABC中:
∵E是AB的中點,EF∥BC
∴F是AC的中點
如圖(3)在梯形ABCD中,AD∥BC,AC⊥BD于O,E、F分別為AB、CD的中點,∠DBC=30°
請你運用所學(xué)知識,結(jié)合上述材料,解答下列問題.
(1)求證:EF=AC;
(2)若OD=,OC=5,求MN的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點P(x0 , y0)和直線y=kx+b,則點P到直線y=kx+b的距離證明可用公式d= 計算.
例如:求點P(﹣1,2)到直線y=3x+7的距離.
解:因為直線y=3x+7,其中k=3,b=7.
所以點P(﹣1,2)到直線y=3x+7的距離為:d= = = = .
根據(jù)以上材料,解答下列問題:
(1)求點P(1,﹣1)到直線y=x﹣1的距離;
(2)已知⊙Q的圓心Q坐標(biāo)為(0,5),半徑r為2,判斷⊙Q與直線y= x+9的位置關(guān)系并說明理由;
(3)已知直線y=﹣2x+4與y=﹣2x﹣6平行,求這兩條直線之間的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:有三個內(nèi)角相等的四邊形叫三等角四邊形.
(1)三等角四邊形ABCD中,∠A=∠B=∠C,求∠A的取值范圍;
(2)如圖,折疊平行四邊形紙片DEBF,使頂點E,F(xiàn)分別落在邊BE,BF上的點A,C處,折痕分別為DG,DH.求證:四邊形ABCD是三等角四邊形.
(3)三等角四邊形ABCD中,∠A=∠B=∠C,若CB=CD=4,則當(dāng)AD的長為何值時,AB的長最大,其最大值是多少?并求此時對角線AC的長.
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