【題目】計(jì)算:(-1)+2的結(jié)果是(  )

A.-1B.1C.-3D.3

【答案】B

【解析】

號(hào)兩數(shù)相加,取絕對(duì)值較大加數(shù)的符號(hào),再用較大絕對(duì)值減去較小絕對(duì)值.

解:(-1)+2=+(2-1)=1

故選:B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校對(duì)七年級(jí)男生進(jìn)行俯臥撐測(cè)試,以能做8個(gè)為達(dá)標(biāo),超過(guò)的次數(shù)用正數(shù)表示,不足的次數(shù)用負(fù)數(shù)表示,其中10名男生的成績(jī)?nèi)缦卤恚?/span>

1

3

-1

0

-3

4

6

0

-2

-1

(1)這10名男生中有幾個(gè)達(dá)標(biāo)?達(dá)標(biāo)率是百分之幾?

(2)這10名男生共做了多少個(gè)俯臥撐?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知等腰三角形兩邊長(zhǎng)是8cm4cm,那么它的周長(zhǎng)是( 。

A. 12cm B. 16cm C. 16cm20cm D. 20cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,ABC中,∠ACB=90°AC=6cm,BC=8cm.點(diǎn)PA點(diǎn)出發(fā)沿A→C→B路徑向終點(diǎn)運(yùn)動(dòng),終點(diǎn)為B點(diǎn);點(diǎn)QB點(diǎn)出發(fā)沿B→C→A路徑向終點(diǎn)運(yùn)動(dòng),終點(diǎn)為A點(diǎn).點(diǎn)PQ分別以每秒1cm3cm的運(yùn)動(dòng)速度同時(shí)開始運(yùn)動(dòng),兩點(diǎn)都要到相應(yīng)的終點(diǎn)時(shí)才能停止運(yùn)動(dòng),在某時(shí)刻,分別過(guò)PQPElE,QFlF.設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,則當(dāng)t=_________秒時(shí),PECQFC全等.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如圖,在AOBCOD中,OA=OBOC=OD,AOB=COD=50°,

求證:①AC=BD;②∠APB=50°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下幾何圖形中:①等邊三角形;②矩形;③平行四邊形;④等腰三角形;⑤菱形.既是軸對(duì)稱圖形,又是中心對(duì)稱圖形的是(填序號(hào)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】把拋物線y=3x2向左平移2個(gè)單位,再向上平移1個(gè)單位,所得的拋物線的解析式是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知RtABC中,∠B=90°,

1)根據(jù)要求作圖(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫畫法):

①作∠BAC的平分線ADBCD;

②作線段AD的垂直平分線交ABE,交ACF,垂足為H;

③連接ED

2)在(1)的基礎(chǔ)上寫出一對(duì)全等三角形:   ≌△   并加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),拋物線y=ax2+2xa+c經(jīng)過(guò)A(﹣4,0),B(0,4)兩點(diǎn),與x軸交于另一點(diǎn)C,直線y=x+5與x軸交于點(diǎn)D,與y軸交于點(diǎn)E.

(1)求拋物線的解析式;

(2)點(diǎn)P是第二象限拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接EP,過(guò)點(diǎn)E作EP的垂線l,在l上截取線段EF,使EF=EP,且點(diǎn)F在第一象限,過(guò)點(diǎn)F作FM⊥x軸于點(diǎn)M,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為t,線段FM的長(zhǎng)度為d,求d與t之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量t的取值范圍);

(3)在(2)的條件下,過(guò)點(diǎn)E作EH⊥ED交MF的延長(zhǎng)線于點(diǎn)H,連接DH,點(diǎn)G為DH的中點(diǎn),當(dāng)直線PG經(jīng)過(guò)AC的中點(diǎn)Q時(shí),求點(diǎn)F的坐標(biāo).

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