20、曙光中學(xué)在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，學(xué)習(xí)幾何圖形的分割與拼接．首先，王老師將一直角三角形紙片從中位線處剪開成兩部分，如圖所示，然后拼成圖1，2，3所示的矩形紙片，現(xiàn)在請(qǐng)你利用王老師剪成的①、②兩塊紙片，再拼接成不同于圖1，2，3的兩個(gè)不同形狀的四邊形．
（不寫畫法，只需在圖a、圖b的虛線框內(nèi)所拼圖形的大致示意圖）
分析：還可以再拼出一個(gè)等腰梯形和平行四邊形．
解答：解：
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查對(duì)平行四邊形、等腰梯形與等腰直角三角形之間關(guān)系的靈活掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

農(nóng)八師石河子市某中學(xué)初三（1）班的學(xué)生，在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課中，來到市游憩廣場(chǎng)，測(cè)量坐落在廣場(chǎng)中心的王震將軍的銅像高度，已知銅像底座的高為3.5m．某小組的實(shí)習(xí)報(bào)告如下，請(qǐng)你計(jì)算出銅像的高（結(jié)果精確到0.1m）．
實(shí)習(xí)報(bào)告2003年9月25日
題目1 測(cè)量底部可以到達(dá)的銅像高
精英家教網(wǎng)
測(cè)
得
數(shù)
據(jù)		 測(cè)量項(xiàng)目   第一次   第二次 平均值
BD的長(zhǎng) 12.3m   11.7m
測(cè)傾器CD的高 1.32m 1.28m
傾斜角 α=30°56' α=31°4'
計(jì)
算
結(jié)果

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：同步訓(xùn)練與評(píng)價(jià)·數(shù)學(xué)·八年級(jí)·上 題型：044

英才中學(xué)在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，想讓學(xué)生通過計(jì)算測(cè)出學(xué)校操作上旗桿的高度，現(xiàn)知道，旗桿的繩子垂到地面上還多1米，當(dāng)他們把繩子的下端拉開5米后，發(fā)現(xiàn)下端剛好接觸地面，如圖所示．

(1)你能幫忙把旗桿的高度和繩子的長(zhǎng)度計(jì)算出來的嗎？

(2)請(qǐng)你與同伴之間交流后回答．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

曙光中學(xué)在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，學(xué)習(xí)幾何圖形的分割與拼接．首先，王老師將一直角三角形紙片從中位線處剪開成兩部分，如圖所示，然后拼成圖1，2，3所示的矩形紙片，現(xiàn)在請(qǐng)你利用王老師剪成的①、②兩塊紙片，再拼接成不同于圖1，2，3的兩個(gè)不同形狀的四邊形．
（不寫畫法，只需在圖a、圖b的虛線框內(nèi)所拼圖形的大致示意圖）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2006年湖北省孝感市中考數(shù)學(xué)試卷（大綱卷）（解析版） 題型：解答題

（2006•孝感）曙光中學(xué)在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，學(xué)習(xí)幾何圖形的分割與拼接．首先，王老師將一直角三角形紙片從中位線處剪開成兩部分，如圖所示，然后拼成圖1，2，3所示的矩形紙片，現(xiàn)在請(qǐng)你利用王老師剪成的①、②兩塊紙片，再拼接成不同于圖1，2，3的兩個(gè)不同形狀的四邊形．
（不寫畫法，只需在圖a、圖b的虛線框內(nèi)所拼圖形的大致示意圖）

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