畫出數(shù)軸，在數(shù)軸上畫出表示下列各數(shù)的點(diǎn)，并用“＜”號(hào)連接起來。
4，－3，－4.5，1，0


用“＜”號(hào)連接：

試題分析：先把各個(gè)數(shù)在數(shù)軸上表示出來，再根據(jù)數(shù)軸右邊的數(shù)總比在左邊的數(shù)大即可得到結(jié)果．

用“＜”號(hào)連接：
點(diǎn)評(píng)：本題屬于基礎(chǔ)應(yīng)用題，只需學(xué)生熟練掌握數(shù)軸上的點(diǎn)表示的數(shù)的大小規(guī)律，即可完成。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)數(shù)中，是無理數(shù)的為
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

收入-200元的實(shí)際意義是_________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如果收入100元記作＋100元，那么支出50元記作        元。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

已知數(shù)軸上兩點(diǎn)A、B對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為－1、3，點(diǎn)P為數(shù)軸上一動(dòng)點(diǎn)，其對(duì)應(yīng)的數(shù)為x．
(1)若點(diǎn)P到點(diǎn)A、點(diǎn)B的距離相等，求點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的數(shù)；
(2)數(shù)軸上是否存在點(diǎn)P，使點(diǎn)P到點(diǎn)A、點(diǎn)B的距離之和為8？若存在，請(qǐng)求出x的值；若不存在，說明理由；
(3)現(xiàn)在點(diǎn)A、點(diǎn)B分別以2個(gè)單位長度/秒和0.5個(gè)單位長度/秒的速度同時(shí)向右運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)P以6個(gè)單位長度/秒的速度同時(shí)從O點(diǎn)向左運(yùn)動(dòng)．當(dāng)點(diǎn)A與點(diǎn)B之間的距離為3個(gè)單位長度時(shí)，求點(diǎn)P所對(duì)應(yīng)的數(shù)是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

有理數(shù)、在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)如圖所示：則（　　�。�
A．B．
C．　　　D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，按下列方法將數(shù)軸的正半軸繞在一個(gè)圓上（該圓周長為3個(gè)單位長，且在圓周的三等分點(diǎn)處分別標(biāo)上了數(shù)字0、1、2）：先讓原點(diǎn)與圓周上數(shù)字0所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)重合，再將正半軸按順時(shí)針方向繞在該圓周上，使數(shù)軸上1、2、3、4、…所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別與圓周上1、2、0、1、…所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)重合.這樣，正半軸上的整數(shù)就與圓周上的數(shù)字建立了一種對(duì)應(yīng)關(guān)系.

（1）圓周上的數(shù)字a與數(shù)軸上的數(shù)5對(duì)應(yīng)，則a=        ；
（2）數(shù)軸上的一個(gè)整數(shù)點(diǎn)剛剛繞過圓周n圈（n為正整數(shù)）后，并落在圓周上數(shù)字1所對(duì)應(yīng)的位置，這個(gè)整數(shù)是        （用含n的代數(shù)式表示）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

四位同學(xué)畫數(shù)軸如下圖所示，你認(rèn)為正確的是（   ）．
A．
B．
C．
D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列式子中，不能成立的是(    )．
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案