【題目】在四邊形ABCD中,∠B+∠D=180°,對(duì)角線AC平分∠BAD.
(1)問題發(fā)現(xiàn):如圖1,若∠DAB=120°,且∠B=90°,求證:AD+AB=AC;
(2)思考探究:如圖2,若將(1)中的條件“∠B=90°”去掉,則(1)中的結(jié)論是否仍成立?請(qǐng)說明理由;
(3)拓展應(yīng)用:如圖3,若∠DAB=90°,AD=2,AB=3,求線段AC的長(zhǎng)度.
【答案】(1)詳見解析;(2)(1)中的結(jié)論成立;(3)
【解析】
(1)結(jié)論:AC=AD+AB,只要證明AD=AC,AB=AC即可解決問題;
(2)(1)中的結(jié)論成立.以C為頂點(diǎn),AC為一邊作∠ACE=60°,∠ACE的另一邊交AB延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,只要證明△DAC≌△BEC即可解決問題;
(3)先證明△ACE是等腰直角三角形,△DAC≌△BEC,進(jìn)而得出AD+AB=AC即可解決問題.
(1)AC=AD+AB.
理由如下:如圖1中,
在四邊形ABCD中,∠D+∠B=180°,∠B=90°,
∴∠D=90°,
∵∠DAB=120°,AC平分∠DAB,
∴∠DAC=∠BAC=60°,
∵∠B=90°,
∴AB=AC,同理AD=AC.
∴AC=AD+AB.
(2)(1)中的結(jié)論成立,
理由如下:以C為頂點(diǎn),AC為一邊作∠ACE=60°,∠ACE的另一邊交AB延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,
∵∠BAC=60°,
∴△AEC為等邊三角形,
∴AC=AE=CE,
∵∠D+∠ABC=180°,∠DAB=120°,
∴∠DCB=60°,
∴∠DCA=∠BCE,
∵∠D+∠ABC=180°,∠ABC+∠EBC=180°,
∴∠D=∠CBE,∵CA=CE,
∴△DAC≌△BEC,
∴AD=BE,
∴AC=AD+AB.
(3)過點(diǎn)C作CE⊥AC交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,
∵∠D+∠B=180°,∠DAB=90°,
∴∠DCB=90°,
∵∠ACE=90°,
∴∠DCA=∠BCE,
又∵AC平分∠DAB,
∴∠CAB=45°,
∴∠E=45°.
∴AC=CE.
又∵∠D+∠ABC=180°,∠D=∠CBE,
∴△CDA≌△CBE,
∴AD=BE,
∴AE=AD+AB,
在Rt△ACE中,∠CAB=45°,
∴AE=,
∴AD+AB=AC.
∴AC=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】O為等邊△ABC所在平面內(nèi)一點(diǎn),若△OAB、△OBC、△OAC都為等腰三角形,則這樣的點(diǎn)O一共有( 。
A. 4B. 5C. 6D. 10
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】春華中學(xué)為了解九年級(jí)學(xué)生的身高情況,隨機(jī)抽測(cè)50名學(xué)生的身高后,所得部分資料如下(身高單位:,測(cè)量時(shí)精確到):
身高 | 148 | 151 | 154 | 155 | 157 | 158 | 160 | 161 | 162 | 164 |
人數(shù) | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 |
身高 | 165 | 166 | 167 | 168 | 170 | 171 | 173 | 175 | 177 | 179 |
人數(shù) | 2 | 3 | 6 | 1 | 4 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 |
若將數(shù)據(jù)分成8組,取組距為,相應(yīng)的頻率分布表(部分)是:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
147.5~151.5 | 2 | 0.04 |
151.5~155.5 | 3 | 0.06 |
155.5~159.5 | 5 | 0.10 |
159.5~163.5 | 11 | 0.22 |
163.5~167.5 | ________ | ________ |
167.5~171.5 | 7 | 0.14 |
171.5~175.5 | 4 | 0.08 |
175.5~179.5 | 2 | 0.04 |
合計(jì) | 50 | 1.00 |
請(qǐng)回答下列問題:
(1)樣本數(shù)據(jù)中,學(xué)生身高的眾數(shù)、中位數(shù)各是多少?
(2)填寫頻率分布表中未完成的部分;
(3)若該校九年級(jí)共有850名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該年級(jí)學(xué)生身高在及以上的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,,,斜邊,將繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn),如圖1,連接.
(1)填空: ;
(2)如圖1,連接,作,垂足為,求的長(zhǎng)度;
(3)如圖2,點(diǎn),同時(shí)從點(diǎn)出發(fā),在邊上運(yùn)動(dòng),沿路徑勻速運(yùn)動(dòng),沿路徑勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)兩點(diǎn)相遇時(shí)運(yùn)動(dòng)停止,已知點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度為1.5單位秒,點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度為1單位秒,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒,的面積為,求當(dāng)為何值時(shí)取得最大值?最大值為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=x2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A,B,AB=2,與y軸交于點(diǎn)C,對(duì)稱軸為直線x=2.
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)根據(jù)圖像,直接寫出不等式x2+bx+c>0的解集: .
(3)設(shè)D為拋物線上一點(diǎn),E為對(duì)稱軸上一點(diǎn),若以點(diǎn)A,B,D,E為頂點(diǎn)的四邊形是菱形,則點(diǎn)D的坐標(biāo)為: .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】三張卡片的正面分別寫有數(shù)字2,5,5,卡片除數(shù)字外完全相同,將它們洗勻后,背面朝上放置在桌面上.
(1)從中任意抽取一張卡片,該卡片上數(shù)字是5的概率為 ;
(2)學(xué)校將組織部分學(xué)生參加夏令營(yíng)活動(dòng),九年級(jí)(1)班只有一個(gè)名額,小剛和小芳都想去,于是利用上述三張卡片做游戲決定誰(shuí)去,游戲規(guī)則是:從中任意抽取一張卡片,記下數(shù)字放回,洗勻后再任意抽取一張,將抽取的兩張卡片上的數(shù)字相加,若和等于7,小鋼去;若和等于10,小芳去;和是其他數(shù),游戲重新開始.你認(rèn)為游戲?qū)﹄p方公平嗎?請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖, 拋物線與軸交于點(diǎn)A(-1,0),頂點(diǎn)坐標(biāo)(1,n)與軸的交點(diǎn)在(0,2),(0,3)之間(包 含端點(diǎn)),則下列結(jié)論:①;②;③對(duì)于任意實(shí)數(shù)m,總成立;④關(guān)于的方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.其中結(jié)論正確的個(gè)數(shù)為
A. 1 個(gè) B. 2 個(gè) C. 3 個(gè) D. 4 個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與y軸交于點(diǎn)A,與直線交于點(diǎn)B,以AB為邊向右做菱形ABCD,點(diǎn)C恰與原點(diǎn)重合,拋物線的頂點(diǎn)在直線上移動(dòng),若拋物線與菱形的邊AB,BC都有公共點(diǎn),則h的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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