【題目】如圖所示,△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,AC的垂直平分線EF交AC于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F.求證:BF=2CF.
【答案】證明詳見解析.
【解析】試題分析:利用輔助線,連接AF,求出CF=AF,∠BAF=90°,再根據(jù)AB=AC,∠BAC=120°可求出∠B的度數(shù),由直角三角形的性質(zhì)即可求出BF=2AF=2CF.
試題解析:連接AF,
∵AB=AC,∠BAC=120°,
∴∠B=∠C==30°,
∵AC的垂直平分線EF交AC于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F,
∴CF=AF(線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端點(diǎn)的距離相等),
∴∠FAC=∠C=30°(等邊對(duì)等角),
∴∠BAF=∠BAC﹣∠FAC=120°﹣30°=90°,
在Rt△ABF中,∠B=30°,
∴BF=2AF(在直角三角形中,30°角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半),
∴BF=2CF(等量代換).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把分別標(biāo)有數(shù)字2、3、4、5的四個(gè)小球放入A袋內(nèi),把分別標(biāo)有數(shù)字、、、、的五個(gè)小球放入B袋內(nèi),所有小球的形狀、大小、質(zhì)地完全相同,A、B兩個(gè)袋子不透明。
(1)小明分別從A、B兩個(gè)袋子中各摸出一個(gè)小球,求這兩個(gè)小球上的數(shù)字互為倒數(shù)的概率。(利用“畫樹狀圖”或“列表”的方式給出分析過程)
(2)當(dāng)B袋中標(biāo)有的小球上的數(shù)字變?yōu)?/span> 時(shí)(填寫所有結(jié)果),(1)中的概率為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給出三個(gè)單項(xiàng)式:a2 , b2 , 2ab.
(1)在上面三個(gè)單項(xiàng)式中任選兩個(gè)相減,并進(jìn)行因式分解;
(2)當(dāng)a=2010,b=2009時(shí),求代數(shù)式a2+b2﹣2ab的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)命題中,真命題有( 。
①兩條直線被第三條直線所截,內(nèi)錯(cuò)角相等.
②如果∠1和∠2是對(duì)頂角,那么∠1=∠2.
③三角形的一個(gè)外角大于任何一個(gè)內(nèi)角.
④如果x2>0,那么x>0.
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一個(gè)等腰三角形兩內(nèi)角的度數(shù)之比為1:4,則這個(gè)等腰三角形頂角的度數(shù)為( )
A.20°或100°
B.120°
C.20°或120°
D.36°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果整式 x n-3 -5x+2是關(guān)于x的四次三項(xiàng)式,那么n等于( )
A. 4 B. 5 C. 6 D. 7
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】成都地鐵自開通以來,發(fā)展速度不斷加快,現(xiàn)已成為成都市民主要出行方式之一,今年4月29日成都地鐵安全運(yùn)輸乘客約181萬乘次,又一次刷新客流記錄,這也是今年以來第四次客流記錄的刷新,用科學(xué)記數(shù)法表示181萬為( )
A. 18.1×105 B. 1.81×106 C. 1.81×107 D. 181×104
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩地相距720km,一列快車和一列慢車都從甲地駛往乙地,慢車先行駛1h后,快車才開始行駛,已知快車的速度是120km/h,以快車開始行駛計(jì)時(shí),設(shè)時(shí)間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線是y與x的函數(shù)關(guān)系的部分圖象.根據(jù)圖象解決下列問題:
(1)慢車的速度是 km/h,點(diǎn)B的坐標(biāo)是 .
(2)求線段AB所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
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