【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A的坐標(biāo)是(10,0),點(diǎn)C、D在以OA為直徑的半圓上,點(diǎn)BOA上,且四邊形OCDB是菱形,則點(diǎn)C的坐標(biāo)為_________

【答案】(,)

【解析】

根據(jù)題意連接AD,延長(zhǎng)DCy軸于M,連接AC,則∠OMC90°,由菱形的性質(zhì)得出OBOCCDBD,OC∥BDCD∥OB,∠BOC∠BDC,得出∠BOC∠ABD∠BDC,由圓的兩條平行弦的性質(zhì)得出,由圓周角定理得出∠ACO90°,得出OCADBDCD,OC⊥AC,證明△ABD是等邊三角形,得出ABBDOB,∠BOC∠ABD60°,得出OCOBOA5,由直角三角形的性質(zhì)得出CMOCOMCM,即可得出答案.

解:連接AD,延長(zhǎng)DCy軸于M,連接AC,如圖所示:

∠OMC90°,

四邊形OCDB是菱形,

∴OBOCCDBD,OC∥BD,CD∥OB,∠BOC∠BDC,

∴∠BOC∠ABD∠BDC,

點(diǎn)CD在以OA為直徑的半圓上,CD∥OA

,∠ACO90°,

∴OCADBDCDOC⊥AC,

∴∠ABD∠BADBD⊥AC,

∵CDAD

∴∠BDC∠ADB,

∴∠ABD∠BAD∠ADB

∴△ABD是等邊三角形,

∴ABBDOB∠BOC∠ABD60°,

點(diǎn)A的坐標(biāo)是(100),

∴OA10,

∴OCOBOA5,

∵∠OMC90°,

∴∠COM30°

∴CMOC,OMCM,

點(diǎn)C的坐標(biāo)為(,);

故答案為:(,).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),探究函數(shù)圖象和性質(zhì)過(guò)程如下:

1)下表是yx的幾組值,則解析式中的m   ,表格中的n   ;

x

5

4

3

2

1

0

1

2

3

4

5

6

y

1

3

4

3

n

0

2)在平面直角坐標(biāo)系中描出表格中各點(diǎn),并畫(huà)出函數(shù)圖象:

3)若Ax1y1)、Bx2y2)、Cx3,y3)為函數(shù)圖象上的三個(gè)點(diǎn),其中x2+x34且﹣1x10x22x34,則y1、y2、y3之間的大小關(guān)系是   ;

4)若直線yk+1與該函數(shù)圖象有且僅有一個(gè)交點(diǎn),則k的取值范圍為   

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【題目】為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,黔南州近期舉辦了中小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典大賽.比賽項(xiàng)目為:A.唐詩(shī);B.宋詞;C.論語(yǔ);D.三字經(jīng).比賽形式分單人組雙人組”.

(1)小麗參加單人組,她從中隨機(jī)抽取一個(gè)比賽項(xiàng)目,恰好抽中三字經(jīng)的概率是多少?

(2)小紅和小明組成一個(gè)小組參加雙人組比賽,比賽規(guī)則是:同一小組的兩名隊(duì)員的比賽項(xiàng)目不能相同,且每人只能隨機(jī)抽取一次,則恰好小紅抽中唐詩(shī)且小明抽中宋詞的概率是多少?請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法進(jìn)行說(shuō)明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在四邊形ABCD中,點(diǎn)E、F分別是AB、AD邊上一點(diǎn),∠DFC2FCE

1)如圖1,若四邊形ABCD是正方形,∠DFC60°BE4,則AF   

2)如圖2,若四邊形ABCD是菱形,∠A120°,∠DFC90°BE4,求的值.

3)如圖3,若四邊形ABCD是矩形,點(diǎn)EAB的中點(diǎn),CE12,CF13,求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】木工師傅可以用角尺測(cè)量并計(jì)算出圓的半徑r.用角尺的較短邊緊靠⊙O,角尺的頂點(diǎn)B(∠B90°),并使較長(zhǎng)邊與⊙O相切于點(diǎn)C

1)如圖,ABr,較短邊AB8cm,讀得BC長(zhǎng)為12cm,則該圓的半徑r為多少?

2)如果AB8cm,假設(shè)角尺的邊BC足夠長(zhǎng),若讀得BC長(zhǎng)為acm,則用含a的代數(shù)式表示r   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,2分別是某款籃球架的實(shí)物圖與示意圖,已知底座BC的長(zhǎng)為0.60m,底座BC與支架AC所成的角∠ACB=75°,點(diǎn)A、H、F在同一條直線上,支架AH段的長(zhǎng)為1m,HF段的長(zhǎng)為1.50m,籃板底部支架HE的長(zhǎng)為0.75m

(1)求籃板底部支架HE與支架AF所成的角∠FHE的度數(shù).

(2)求籃板頂端F到地面的距離.(結(jié)果精確到0.1 m;參考數(shù)據(jù):cos75°≈0.2588,sin75°≈0.9659,tan75°≈3.732≈1.732,≈1.414)

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【題目】如圖,平臺(tái)AB上有一棵直立的大樹(shù)CD,平臺(tái)的邊緣B處有一棵直立的小樹(shù)BE,平臺(tái)邊緣B外有一個(gè)向下的斜坡BG.小明想利用數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)的知識(shí)測(cè)量大樹(shù)CD的高度.一天,他發(fā)現(xiàn)大樹(shù)的影子一部分落在平臺(tái)CB上,一部分落在斜坡上,而且大樹(shù)的頂端D與小樹(shù)頂端E的影子恰好重合,且都落在斜坡上的F處,經(jīng)測(cè)量,CB長(zhǎng)5米,BF長(zhǎng)2米,小樹(shù)BE1.8米,斜坡BG與平臺(tái)AB所成的∠ABG150°.請(qǐng)你幫小明求出大樹(shù)CD的高度.

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【題目】為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,某校開(kāi)展了傳承經(jīng)典文化,閱讀經(jīng)典名著活動(dòng).為了解七、八年級(jí)學(xué)生(七、八年級(jí)各有600名學(xué)生)的閱讀效果,該校舉行了經(jīng)典文化知識(shí)競(jìng)賽.現(xiàn)從兩個(gè)年級(jí)各隨機(jī)抽取20名學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)(百分制)進(jìn)行分析,過(guò)程如下:

收集數(shù)據(jù):

七年級(jí):79,8573,8075,7687,7075,94,75,79,81,71,7580,86,59,8377

八年級(jí):92,7487,8272,81,94,8377,83,80,8171,81,727782,80,70,41

整理數(shù)據(jù):

七年級(jí)

0

1

0

a

7

1

八年級(jí)

1

0

0

7

b

2

分析數(shù)據(jù):

平均數(shù)

眾數(shù)

中位數(shù)

七年級(jí)

78

75

八年級(jí)

78

80.5

應(yīng)用數(shù)據(jù):

(1)由上表填空:a= ,b= ,c= ,d=

(2)估計(jì)該校七、八兩個(gè)年級(jí)學(xué)生在本次競(jìng)賽中成績(jī)?cè)?/span>90分以上的共有多少人?

(3)你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化知識(shí)掌握的總體水平較好,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)三點(diǎn)(10),(-6,0)(0,-3).

(1)求該二次函數(shù)的解析式.

(2)若反比例函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象在第一象限內(nèi)交于點(diǎn)A(),落在兩個(gè)相鄰的正整數(shù)之間,請(qǐng)求出這兩個(gè)相鄰的正整數(shù).

(3)若反比例函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象在第一象限內(nèi)的交點(diǎn)為B,點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為m,且滿足3<m<4,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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