【題目】如圖,某校九年級3班的一個學習小組進行測量小山高度的實踐活動.部分同學在山腳點A測得山腰上一點D的仰角為30°,并測得AD的長度為180米;另一部分同學在山頂點B測得山腳點A的俯角為45°,山腰點D的俯角為60度.請你幫助他們計算出小山的高度BC.(計算過程和結果都不取近似值)
【答案】解:如圖,過點D作DE⊥AC于點E,作DF⊥BC于點F,
則有DE∥FC,DF∥EC.
∵∠DEC=90°,
∴四邊形DECF是矩形,
∴DE=FC.
∵∠HBA=∠BAC=45°,
∴∠BAD=∠BAC﹣∠DAE=45°﹣30°=15度.
又∵∠ABD=∠HBD﹣∠HBA=60°﹣45°=15°,
∴△ADB是等腰三角形.∴AD=BD=180(米).
在Rt△AED中,sin∠DAE=sin30°= ,
∴DE=180sin30°=180× =90(米),∴FC=90米.
在Rt△BDF中,∠BDF=∠HBD=60°,sin∠BDF=sin60°= ,
∴BF=180sin60°=180× (米).
∴BC=BF+FC=90 +90=90( +1)(米).
答:小山的高度BC為90( +1)米.
【解析】首先根據題意分析圖形;過點D作DE⊥AC于點E,作DF⊥BC于點F;構造本題涉及到的兩個直角三角形,根據圖形分別求解可得DE與BF的值,再利用BC=DE+BF,進而可求出答案.
【考點精析】關于本題考查的關于仰角俯角問題,需要了解仰角:視線在水平線上方的角;俯角:視線在水平線下方的角才能得出正確答案.
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【題目】如圖,已知在Rt△ABC與Rt△ECD中,∠ACB=∠ECD=90°,CD為Rt△ABC斜邊上的中線,且ED∥BC.
(1)求證:△ABC∽△EDC;
(2)若CE=3,CD=4,求CB的長.
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【題目】為迎接2017年中考,某中學對全校九年級學生進行了一次數學期末模擬考試,并隨機抽取了部分學生的測試成績作為樣本進行分析,繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據統(tǒng)計圖中提供的信息解答下列問題:
(1)在這次調查中,樣本中表示成績類別為“中”的人數;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若該中學九年級共有800人參加了這次數學考試,估計該校九年級共有多少名學生的數學成績可以達到優(yōu)秀?
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【題目】如圖,函數y1=﹣x+4的圖象與函數y2= (x>0)的圖象交于A(m,1),B(1,n)兩點.
(1)求k,m,n的值;
(2)利用圖象寫出當x≥1時,y1和y2的大小關系.
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【題目】如圖,某校九年級3班的一個學習小組進行測量小山高度的實踐活動.部分同學在山腳點A測得山腰上一點D的仰角為30°,并測得AD的長度為180米;另一部分同學在山頂點B測得山腳點A的俯角為45°,山腰點D的俯角為60度.請你幫助他們計算出小山的高度BC.(計算過程和結果都不取近似值)
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【題目】第一次模擬試后,數學科陳老師把一班的數學成績制成如圖的統(tǒng)計圖,并給了幾個信息:①前兩組的頻率和是0.14;②第一組的頻率是0.02;③自左到右第二、三、四組的頻數比為3:9:8,然后布置學生(也請你一起)結合統(tǒng)計圖完成下列問題:
(1)全班學生是多少人?
(2)成績不少于90分為優(yōu)秀,那么全班成績的優(yōu)秀率是多少?
(3)若不少于100分可以得到A+等級,則小明得到A+的概率是多少?
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,點D在邊AB上,線段DC繞點D逆時針旋轉,端點C恰巧落在邊AC上的點E處.如果 =m, =n.那么m與n滿足的關系式是:m=(用含n的代數式表示m).
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠BAC=60°,AC與BC交于點O,E為CD延長線上的一點,且CD=DE,連接BE分別交AC、AD于點F、G,連接OG,則下列結論中一定成立的是 . (把所有正確結論的序號都填在橫線上) ①OG= AB;
②與△EGD全等的三角形共有5個;
③S四邊形CDGF>S△ABF;
④由點A、B、D、E構成的四邊形是菱形.
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