【題目】我國是一個嚴(yán)重缺水的國家，淡水資源總量為28000億立方米，人均淡水資源低于世界平均水平，因此，珍惜水、保護(hù)水是我們每一位公民的責(zé)任，其中數(shù)據(jù)28000用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）
A.28×103
B.2.8×104
C.0.28×105
D.2.8×105

【答案】B
【解析】解：將28000用科學(xué)記數(shù)法表示為2.8×104 ．
故選B．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解科學(xué)記數(shù)法—表示絕對值較大的數(shù)(科學(xué)記數(shù)法：把一個大于10的數(shù)記成a×10n的形式，其中a是整數(shù)數(shù)位只有一位的數(shù)，這種記數(shù)法叫科學(xué)記數(shù)法)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如果a是方程x2﹣2x﹣1＝0的根，那么代數(shù)式3a2﹣6a的值是_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一元二次方程4x2+1=4x的根的情況是（ ）
A.沒有實(shí)數(shù)根
B.只有一個實(shí)數(shù)根
C.有兩個相等的實(shí)數(shù)根
D.有兩個不相等的實(shí)數(shù)根

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知AE=CF，∠AFD=∠CEB，那么添加下列一個條件后，仍無法判定△ADF≌△CBE的是（ ）

A. ∠A=∠C B. AD=CB C. BE=DF D. AD∥BC

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知數(shù)軸上三點(diǎn)A，O，B對應(yīng)的數(shù)分別為﹣3，0，1，點(diǎn)P為數(shù)軸上任意一點(diǎn)，其表示的數(shù)為x．
（1）如果點(diǎn)P到點(diǎn)A，點(diǎn)B的距離相等，那么x=；
（2）當(dāng)x=時，點(diǎn)P到點(diǎn)A、點(diǎn)B的距離之和是6；
（3）若點(diǎn)P到點(diǎn)A，點(diǎn)B的距離之和最小，則x的取值范圍是；
（4）在數(shù)軸上，點(diǎn)M，N表示的數(shù)分別為x1 ， x2 ， 我們把x1 ， x2之差的絕對值叫做點(diǎn)M，N之間的距離，即MN=|x1﹣x2|．
若點(diǎn)P以每秒3個單位長度的速度從點(diǎn)O向左運(yùn)動時，點(diǎn)E以每秒1個單位長度的速度從點(diǎn)A向左運(yùn)動、點(diǎn)F以每秒4個單位長度的速度從點(diǎn)B也向左運(yùn)動，且三個點(diǎn)同時出發(fā)，那么運(yùn)動秒時，點(diǎn)P到點(diǎn)E，點(diǎn)F的距離相等．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在△ABC中，∠C=30°，∠A﹣∠B=30°，則∠A= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，一只跳蚤在第一象限及x軸、y軸上跳動，在第一秒鐘，它從原點(diǎn)跳動到(0，1)，然后接著按圖中箭頭所示方向跳動：即(0，0)→(0，1） →(1，1)→（1，0）→…，且每秒跳動一個單位，那么第35秒時跳蚤所在位置的坐標(biāo)是（ ）
A.(4，0)
B.(5，0)
C.(0，5)
D.(5，5)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知拋物線y=ax2+bx+c的頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為（1，﹣），且與x軸交于A，B兩點(diǎn)，與y軸交于C點(diǎn)，A點(diǎn)的坐標(biāo)為（4，0）．P點(diǎn)是拋物線上的一個動點(diǎn)，且橫坐標(biāo)為m．

（1）求拋物線所對應(yīng)的二次函數(shù)的表達(dá)式．

（2）若動點(diǎn)P滿足∠PAO不大于45°，求P點(diǎn)的橫坐標(biāo)m的取值范圍．

（3）是否存在P點(diǎn)，使∠PAC=∠BCO？若存在，請直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】我市去年有4.7萬名考生參加了中考，為了解這些考生的數(shù)學(xué)成績，從中抽取了4000名考生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計分析，以下說法正確的是（ ）

A. 這4000名考生是總體的一個樣本

B. 這4.7萬名考生的數(shù)學(xué)成績是總體

C. 每位考生是個體

D. 抽取的4000名考生是樣本容量

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