【題目】如圖,在矩形ABCD中,點E為邊AB上一點,且AE=AB,EF⊥EC,連接BF.
(1)求證:△AEF∽△BCE;
(2)若AB=3,BC=3,求線段FB的長.
【答案】(1)證明見解析(2)
【解析】分析:(1)、根據(jù)矩形的性質(zhì)以及EF⊥EC得出∠AFE=∠BEC,從而得出三角形相似;(2)、根據(jù)題意得出AE和BE的長度,然后根據(jù)三角形相似得出AF的長度,然后根據(jù)Rt△ABF的勾股定理得出答案.
詳解:(1)∵四邊形ABCD是矩形, ∴∠A=∠CBE=90°, ∴∠AEF+∠AFE=90°,
又∵EF⊥EC, ∴∠AEF+∠BEC=90°, ∴∠AFE=∠BEC, ∴△AEF∽△BCE;
(2)∵AB=3、AE=AB, ∴AE=、BE=2, ∵△AEF∽△BCE,
∴=,即=, 解得:AF=2, 則BF===.
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【題目】如圖,△ABC中,AB=4,BC=6,∠B=60°,將△ABC沿射線BC的方向平移,得到△A′B′C′,再將△A′B′C′繞點A′逆時針旋轉(zhuǎn)一定角度后,點B′恰好與點C重合,則平移的距離和旋轉(zhuǎn)角的度數(shù)分別為( )
A.4,30° B.2,60° C.1,30° D.3,60°
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【題目】某學(xué)校黨支部組織該校的6個黨小組進(jìn)行《新黨章》知識競賽活動,共設(shè)20道選擇題,各題得分相同,每題必答.下表是6個黨小組的得分情況:
黨小組 | 答對題數(shù) | 答錯題數(shù) | 得分 |
第一組 | 16 | 4 | 72 |
第二組 | 20 | 0 | 100 |
第三組 | 19 | 1 | 93 |
第四組 | 18 | 2 | 86 |
第五組 | 79 | ||
第六組 | 90? |
(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,答對一題得_____分,答錯一題得_______分;
(2)如第五組得79分,求出第五組答對題數(shù)是多少(用方程作答)?
(3)第六組組長說他們組得90分.你認(rèn)為可能嗎?為什么?
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【題目】已知:O是直線AB上的一點,是直角,OE平分.
(1)如圖1.若.求的度數(shù);
(2)在圖1中,,直接寫出的度數(shù)(用含a的代數(shù)式表示);
(3)將圖1中的繞頂點O順時針旋轉(zhuǎn)至圖2的位置,探究和的度數(shù)之間的關(guān)系.寫出你的結(jié)論,并說明理由.
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【題目】某數(shù)學(xué)活動小組在做角的拓展圖形練習(xí)時,經(jīng)歷了如下過程:
(1)操作發(fā)現(xiàn):點為直線上一點,過點作射線,使將一直角三角板的直角頂點放在點處,一邊在射線上,另一邊在直線的下方,如圖:將圖1中的三角板繞點旋轉(zhuǎn),當(dāng)直角三角板的邊在的內(nèi)部,且恰好平分時,如圖2.則下列結(jié)論正確的是 (填序號即可).
①②③平分④的平分線在直線上
(2)數(shù)學(xué)思考:同學(xué)們在操作中發(fā)現(xiàn),當(dāng)三角板繞點旋轉(zhuǎn)時,如果直角三角板的邊在的內(nèi)部且另一邊在直線AB的下方,那么與的差不變,請你說明理由;如果直角三角板的、邊都在的內(nèi)部,那么與的和不變,請直接寫出與的和,不要求說明理由.
(3)類比探索:三角板繞點繼續(xù)旋轉(zhuǎn),當(dāng)直角三角板的邊在的內(nèi)部時,如圖3,求與相差多少度?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有五張卡片,每張卡片上分別寫有1,2,3,4,5,洗勻后從中任取一張,放回后再抽一張,兩次抽到的數(shù)字和為_____的概率最大,抽到和大于8的概率為_____.
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【題目】把所有正偶數(shù)從小到大排列,并按如下規(guī)律分組:(2)、(4,6),(8,10,12),(14,16,18,20),…,現(xiàn)有等式Am=(i,j)表示正偶數(shù)m是第i組第j個數(shù)(從左往右數(shù)).如A2=(1,1),A10=(3,2),A18=(4,3),則A200可表示為( 。
A.(14,9)B.(14,10)C.(15,9)D.(15,10)
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【題目】如圖,點O是學(xué)校的大門,教師的辦公室A位于點O的北偏東45°,學(xué)生宿舍B位于點O的南偏東30°,
(1)請在圖中畫出射線OA、射線OB,并計算∠AOB的度數(shù);
(2)七年級教室C在∠AOB的角平分線上,畫出射線OC,并通過計算說明七年級教室相對于點O的方位角.
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