【題目】如圖,四邊形ABCD為菱形,E為對(duì)角線AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連結(jié)DE并延長(zhǎng)交射線AB于點(diǎn)F,連結(jié)BE

1)求證:∠AFD=EBC;

2)若∠DAB=90°,當(dāng)BEF為等腰三角形時(shí),求∠EFB的度數(shù).

【答案】(1)見(jiàn)解析;(2) ∠EFB=30°或120°.

【解析】

1)直接利用全等三角形的判定方法得出△DCE≌△BCESAS),即可得出答案;
2)利用正方形的性質(zhì)結(jié)合等腰三角形的性質(zhì)得出:①當(dāng)FAB延長(zhǎng)線上時(shí);②當(dāng)F在線段AB上時(shí);分別求出即可.

1)證明:∵四邊形ABCD是菱形,

CD=AB,∠ACD=ACB,

在△DCE和△BCE

,

∴△DCE≌△BCESAS),

∴∠CDE=CBE,

CDAB

∴∠CDE=AFD,

∴∠EBC=AFD.

2)分兩種情況,

①如圖1,當(dāng)FAB延長(zhǎng)線上時(shí),

∵∠EBF為鈍角,

∴只能是BE=BF,設(shè)∠BEF=BFE=x°,

可通過(guò)三角形內(nèi)角形為180°得:90+x+x+x=180,

解得:x=30,

∴∠EFB=30°.

②如圖2,當(dāng)F在線段AB上時(shí),

∵∠EFB為鈍角,

∴只能是FE=FB,設(shè)∠BEF=EBF=x°,則有∠AFD=2x°,

可證得:∠AFD=FDC=CBE,

x+2x=90

解得:x=30,

∴∠EFB=120°

綜上:∠EFB=30°120°

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,ADABC的高線,在BC邊上截取點(diǎn)E,使得CEBD,過(guò)EEFAB,過(guò)CCPBCEF于點(diǎn)P。過(guò)BBMACM,連接EM、PM。

(1)依題意補(bǔ)全圖形;

(2)ADDC,探究EMPM的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系,并加以證明。

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【題目】△ABC中,AB=15,BC=14,AC=13,求△ABC的面積.

某學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)合作交流,給出了下面的解題思路:

AD⊥BCD,設(shè)BD=x,用含x的代數(shù)式表示CD→根據(jù)勾股定理,利用AD作為橋梁,列出方程求出x→再求出AD的長(zhǎng),從而計(jì)算三角形的面積.請(qǐng)你按照他們的解題思路完成解答過(guò)程.

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【題目】如圖,在ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)OBD2AD,E、F、G分別是OC、OD、AB的中點(diǎn),下列結(jié)論:①∠OBEADO;②EGEF;③GF平分∠AGE;④EFGE,其中正確的是_____

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【題目】如圖所示,反映的是九(1)班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)直方圖的一部分和圓形分布圖,下列說(shuō)法:①九(1)班外出步行有8人;②在圓形統(tǒng)計(jì)圖中,步行人數(shù)所占的圓心角度數(shù)為82°;

③九(1)班外出的學(xué)生共有40人;④若該校九年級(jí)外出的學(xué)生共有500人,那么估計(jì)全年級(jí)外出騎車的人約有150人,其中正確的結(jié)論是( 。

A. ①②③ B. ①③④ C. ②③ D. ②④

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【題目】如圖,在ABC中,點(diǎn)D在邊AB上(不與A,B重合),DEBC交AC于點(diǎn)E,將ADE沿直線DE翻折,得到A′DE,直線DA′,EA′分別交直線BC于點(diǎn)M,N.

(1)求證:DB=DM.

(2)若=2,DE=6,求線段MN的長(zhǎng).

(3)若=nn≠1),DE=a,則線段MN的長(zhǎng)為   (用含n的代數(shù)式表示).

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【題目】某中學(xué)計(jì)劃購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種規(guī)格的書(shū)柜.調(diào)查發(fā)現(xiàn),若購(gòu)買(mǎi)甲種書(shū)柜3個(gè),乙種書(shū)柜2個(gè),共需資金1020元;若購(gòu)買(mǎi)甲種書(shū)柜4個(gè),乙種書(shū)柜3個(gè),共需資金1440元.

1)甲、乙兩種書(shū)柜每個(gè)的價(jià)格分別是多少元?

2)若該校計(jì)劃購(gòu)進(jìn)這兩種規(guī)格的書(shū)柜共20個(gè),其中乙種書(shū)柜的數(shù)量不少于甲種書(shū)柜的數(shù)量,學(xué)校至多能夠提供資金4320元,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)幾種購(gòu)買(mǎi)方案供這個(gè)學(xué)校選擇,并求出最省錢(qián)的方案.

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A.b=2a+k B.a(chǎn)=b+k C.a(chǎn)>b>0 D.a(chǎn)>k>0

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