【題目】兩個大小不同的等腰直角三角板如圖①所示放置,圖②是由它抽象出來的幾何圖形,點B、C、E在同一條直線上,連結(jié)DC.
(1)請找出圖②中的全等三角形,并給予證明;
(2)求證:DC⊥BE.
【答案】(1)△ACD≌△ABE(2)證明見解析
【解析】試題分析:(1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)可以得出AB=AC,AE=AD,∠BAC=∠EAD,進(jìn)而得到∠BAE=∠CAD,即可得到結(jié)論;
(2)由△ABE≌△ACD可以得出∠ACD=∠ABE,進(jìn)而得出∠BCD =90°,由此可以得出結(jié)論.
試題解析:(1)解:△ACD≌△ABE. 證明如下:
∵△ABC與△AED均為等腰直角三角形,∴AB=AC,AE=AD,∠BAC=∠EAD=90°,∴∠BAC+∠CAE=∠EAD+∠CAE,即∠BAE=∠CAD.
在△ABE與△ACD中,∵AB=AC,∠BAE=∠CAD,AE=AD,∴△ABE≌△ACD(SAS).
(2)證明:∵△ABC是等腰直角三角形,∴∠ABC=∠ACB=45°.
由(1)可知△ABE≌△ACD,∴∠ACD=∠ABE=45°,∴∠BCD=∠ACB+∠ACD=90°,∴DC⊥BE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,邊長為2的正五邊形ABCDE內(nèi)接于⊙O,AB、DC的延長線交于點F,過點E作EG∥CB交BA的延長線于點G.
(1)求證: ;
(2)證明:EG與⊙O相切,并求AG、BF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D為BC的中點,直角∠MDN繞點D旋轉(zhuǎn),DM,DN分別與邊AB,AC交于E,F兩點,下列結(jié)論:①△DEF是等腰直角三角形;②AE=CF;③△BDE≌△ADF;④BE+CF=EF,其中正確結(jié)論是( )
A. ①②④ B. ②③④
C. ①②③ D. ①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下四種沿折疊的方法中,不一定能判定紙帶兩條邊線, 互相平行的是( ).
A. 如圖,展開后測得
B. 如圖,展開后測得
C. 如圖,測得
D. 如圖,展開后再沿折疊,兩條折痕的交點為,測得,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點B、F、C、E在直線l上(F、C之間不能直接測量),點A、D在l異側(cè),測得AB=DE,AB∥DE,∠A=∠D.
(1)求證:△ABC≌△DEF;
(2)若BE=10m,BF=3m,求FC的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l外有不重合的兩點A、B.在直線l上求一點C,使得的長度最短,作法為:①作點B關(guān)于直線l的對稱點B'.②連接AB'交直線l于點C,則點C即為所求.在解決這個問題時,沒有用到的知識點是( )
A. 線段的垂直平分線性質(zhì) B. 兩點之間線段最短
C. 三角形兩邊之和大于第三邊 D. 角平分線的性質(zhì)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解學(xué)生的藝術(shù)特長發(fā)展情況,某校音樂組決定圍繞“在舞蹈、樂器、聲樂、戲曲、其它活動項目中,你最喜歡哪一項活動(每人只限一項)”的問題,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中一共抽查了____名學(xué)生,其中,喜歡“舞蹈”活動項目的人數(shù)占抽查總?cè)藬?shù)的百分比為____,喜歡“戲曲”活動項目的人數(shù)是____人;
(2)若在“舞蹈、樂器、聲樂、戲曲”活動項目任選兩項設(shè)立課外興趣小組,請用列表或畫樹狀圖的方法求恰好選中“舞蹈、聲樂”這兩項活動的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,若∠A=50°,∠B=55°,則△ABC是____________三角形;若∠A=50°,∠B=25°,則△ABC是____________三角形.(填“銳角”,“直角”或“鈍角”)
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