為迎接“2010年上海世博會(huì)”,甲、乙兩個(gè)施工隊(duì)共同完成“陽(yáng)光”小區(qū)綠化改造工程,乙隊(duì)先單獨(dú)做2天后,再由兩隊(duì)合作10天就能完成全部工程.已知乙隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程比甲隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程少用5天,求甲、乙兩個(gè)施工隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程各需多少天?

解:設(shè)甲隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程需x天,則乙隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程需(x-5)天.
由題意,得:
化簡(jiǎn)得:x2-27x+50=0.
解得:x1=25,x2=2.
經(jīng)檢驗(yàn):x1=25,x2=2都是方程的根;但x2=2不符合題意,舍去.
∴x=25,x-5=20.
答:甲隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程需25天,乙隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程需20天.
分析:求的是工效,工作時(shí)間較明顯,一定是根據(jù)工作總量來(lái)列等量關(guān)系.等量關(guān)系為:乙2天的工作量+甲乙合作10天的工作量=1.
點(diǎn)評(píng):應(yīng)用題中一般有三個(gè)量,求一個(gè)量,明顯的有一個(gè)量,一定是根據(jù)另一量來(lái)列等量關(guān)系的.本題考查分式方程的應(yīng)用,分析題意,找到關(guān)鍵描述語(yǔ),找到合適的等量關(guān)系是解決問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、為迎接2010年上海世博會(huì)的舉行,某校開展了“城市讓生活更美好”世博知識(shí)調(diào)查活動(dòng),為此,該校在六年級(jí)到九年級(jí)全體學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,試題共有10題,每題10分,抽測(cè)的學(xué)生每人至少答對(duì)了6題,現(xiàn)將有關(guān)數(shù)據(jù)整理后繪制成如下“年級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖”和尚未全部完成的“成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)表”.

根據(jù)圖表中提供的信息,回答下列問題:
(1)參加測(cè)試的學(xué)生人數(shù)有
120
名;
(2)成績(jī)?yōu)?0分的學(xué)生人數(shù)有
36
名;
(3)成績(jī)的眾數(shù)是
90
分;
(4)成績(jī)的中位數(shù)是
90
分;
(5)如果學(xué)校共有1800名學(xué)生,那么由圖表中提供的信息,可以估計(jì)成績(jī)?yōu)?0分的學(xué)生人數(shù)約有
270
名.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

為迎接2010年上海世博會(huì)的舉行,某校開展了“城市讓生活更美好”世博知識(shí)調(diào)查活動(dòng),為此,該校在六年級(jí)到九年級(jí)全體學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,試題共有10題,每題10分,抽測(cè)的學(xué)生每人至少答對(duì)了6題,現(xiàn)將有關(guān)數(shù)據(jù)整理后繪制成如下“年級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖”和尚未全部完成的“成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)表”.

                     成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)表
成績(jī)100分90分80分70分60分
人數(shù)21405
頻率0.3
根據(jù)圖表中提供的信息,回答下列問題:
(1)參加測(cè)試的學(xué)生人數(shù)有______名;
(2)成績(jī)?yōu)?0分的學(xué)生人數(shù)有______名;
(3)成績(jī)的眾數(shù)是______分;
(4)成績(jī)的中位數(shù)是______分;
(5)如果學(xué)校共有1800名學(xué)生,那么由圖表中提供的信息,可以估計(jì)成績(jī)?yōu)?0分的學(xué)生人數(shù)約有______名.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

為迎接2010年上海世博會(huì),有15位同學(xué)參加世博知識(shí)競(jìng)賽預(yù)賽,他們的分?jǐn)?shù)互不相同.若取前8位同學(xué)進(jìn)入決賽,某人知道了自己的分?jǐn)?shù)后,還需知道這15位同學(xué)的分?jǐn)?shù)的哪個(gè)統(tǒng)計(jì)量,就能判斷他能不能進(jìn)入決賽


  1. A.
    中位數(shù)
  2. B.
    眾數(shù)
  3. C.
    最高分?jǐn)?shù)
  4. D.
    平均數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年安徽省淮北市濉溪縣孫疃中學(xué)中考數(shù)學(xué)預(yù)測(cè)試卷(解析版) 題型:解答題

為迎接2010年上海世博會(huì)的舉行,某校開展了“城市讓生活更美好”世博知識(shí)調(diào)查活動(dòng),為此,該校在六年級(jí)到九年級(jí)全體學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,試題共有10題,每題10分,抽測(cè)的學(xué)生每人至少答對(duì)了6題,現(xiàn)將有關(guān)數(shù)據(jù)整理后繪制成如下“年級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖”和尚未全部完成的“成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)表”.

                                         成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)表
成績(jī)100分90分80分70分60分
人數(shù)21405
頻率0.3
根據(jù)圖表中提供的信息,回答下列問題:
(1)參加測(cè)試的學(xué)生人數(shù)有______名;
(2)成績(jī)?yōu)?0分的學(xué)生人數(shù)有______名;
(3)成績(jī)的眾數(shù)是______分;
(4)成績(jī)的中位數(shù)是______分;
(5)如果學(xué)校共有1800名學(xué)生,那么由圖表中提供的信息,可以估計(jì)成績(jī)?yōu)?0分的學(xué)生人數(shù)約有______名.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年上海市浦東新區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010•浦東新區(qū)二模)為迎接2010年上海世博會(huì)的舉行,某校開展了“城市讓生活更美好”世博知識(shí)調(diào)查活動(dòng),為此,該校在六年級(jí)到九年級(jí)全體學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,試題共有10題,每題10分,抽測(cè)的學(xué)生每人至少答對(duì)了6題,現(xiàn)將有關(guān)數(shù)據(jù)整理后繪制成如下“年級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖”和尚未全部完成的“成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)表”.

                                         成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)表
成績(jī)100分90分80分70分60分
人數(shù)21405
頻率0.3
根據(jù)圖表中提供的信息,回答下列問題:
(1)參加測(cè)試的學(xué)生人數(shù)有______名;
(2)成績(jī)?yōu)?0分的學(xué)生人數(shù)有______名;
(3)成績(jī)的眾數(shù)是______分;
(4)成績(jī)的中位數(shù)是______分;
(5)如果學(xué)校共有1800名學(xué)生,那么由圖表中提供的信息,可以估計(jì)成績(jī)?yōu)?0分的學(xué)生人數(shù)約有______名.

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