【題目】(理解新知)如圖①,已知,在內(nèi)部畫射線,得到三個角,分別為,,,若這三個角中有一個角是另外一個角的兩倍,則稱射線為的“二倍角線”.
(1)一個角的角平分線______這個角的“二倍角線”(填“是”或“不是”)
(2)若,射線為的“二倍角線”,則的大小是______;
(解決問題)如圖②,己知,射線從出發(fā),以/秒的速度繞點逆時針旋轉(zhuǎn);射線從出發(fā),以/秒的速度繞點順時針旋轉(zhuǎn),射線,同時出發(fā),當(dāng)其中一條射線回到出發(fā)位置的時候,整個運動隨之停止,設(shè)運動的時間為秒.
(3)當(dāng)射線,旋轉(zhuǎn)到同一條直線上時,求的值;
(4)若,,三條射線中,一條射線恰好是以另外兩條射線為邊組成的角的“二倍角線”,直接寫出所有可能的值______.
【答案】(1)是;(2)或或;(3)或或;(4)或.
【解析】
(1)若OC為的角平分線,由角平分線的定義可得,由二倍角線的定義可知結(jié)論;
(2)根據(jù)二倍角線的定義分三種情況求出的大小即可.
(3)當(dāng)射線,旋轉(zhuǎn)到同一條直線上時,,即或,或OP和OQ重合時,即,用含t的式子表示出OP、OQ旋轉(zhuǎn)的角度代入以上三種情況求解即可;
(4)結(jié)合“二倍角線”的定義,根據(jù)t的取值范圍分,,,4種情況討論即可.
解:(1)若OC為的角平分線,由角平分線的定義可得,由二倍角線的定義可知一個角的角平分線是這個角的“二倍角線”;
(2)當(dāng)射線為的“二倍角線”時,有3種情況,
①,;
②,,,;
③,,,
綜合上述,的大小為或或;
(3)當(dāng)射線,旋轉(zhuǎn)到同一條直線上時,有以下3種情況,
①如圖
此時,即,解得;
②如圖
此時點P和點Q重合,可得,即,解得;
③如圖
此時,即,解得,
綜合上述,或或;
(4)由題意運動停止時,所以,
①當(dāng)時,如圖,
此時OA為的“二倍角線”,,
即,解得;
②當(dāng)時,如圖,
此時,,所以不存在;
③當(dāng)時,如圖
此時OP為的“二倍角線”,,
即
解得 ;
④當(dāng)時,如圖,
此時,所以不存在;
綜上所述,當(dāng)或時,,,三條射線中,一條射線恰好是以另外兩條射線為邊組成的角的“二倍角線”.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為測量一座山峰CF的高度,將此山的某側(cè)山坡劃分為AB和BC兩段,每一段山坡近似是“直”的,測得坡長AB=800米,BC=200米,斜坡AB的坡度,仰角∠CBE=50°.則山峰的高度CF約為( )米.(可用的參考數(shù)據(jù):sin50°≈0.8,tan50°≈1.2, )
A. 500 B. 518 C. 530 D. 580
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了科學(xué)建設(shè)“學(xué)生健康成長工程”.隨機抽取了部分學(xué)生家庭對其家長進行了主題為“周末孩子在家您關(guān)心嗎?”的問卷調(diào)查,將回收的問卷進行分析整理,得到了如下的樣本統(tǒng)計表和扇形統(tǒng)計圖:
代號 | 情況分類 | 家庭數(shù) |
帶孩子玩并且關(guān)心其作業(yè)完成情況 | 16 | |
只關(guān)心其作業(yè)完成情況 | b | |
只帶孩子玩 | 8 | |
既不帶孩子玩也不關(guān)心其作業(yè)完成情況 | d |
(1)求的值;
(2)該校學(xué)生家庭總數(shù)為500,學(xué)校決定按比例在類家庭中抽取家長組成培訓(xùn)班,其比例為類取20%,類各取60%,請你估計該培訓(xùn)班的家庭數(shù);
(3)若在類家庭中只有一個城鎮(zhèn)家庭,其余是農(nóng)村家庭,請用列舉法求出在類中隨機抽出2個家庭進行深度采訪,其中有一個是城鎮(zhèn)家庭的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次數(shù)學(xué)課上,老師在屏幕上出示了一個例題:在△ABC中,D,E分別是AB,AC上的一點,BE與CD交于點O,畫出圖形(如圖),給出下列四個條件:①∠DBO=∠ECO;②∠BDO=∠CEO;③BD=CE;④OB=OC.
(1)要求同學(xué)從這四個等式中選出兩個作為已知條件,可判定△ABC是等腰三角形.
請你用序號在橫線上寫出所有情形.答:
(2)選擇第(1)題中的一種情形,說明△ABC是等腰三角形的理由,并寫出解題過程.
解:我選擇 .
證明:
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,的頂點在第一象限,點、的坐標(biāo)分別為、,,,直線交軸于點,若與關(guān)于點成中心對稱,則點的坐標(biāo)為( )
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知平面內(nèi)兩點.
(1)請用尺規(guī)按下列要求作圖,并保留作圖痕跡;
①連接;
②在線段的延長線上取點,使;
③在線段的延長線上取點,使.
(2)請求出線段與線段長度之間的數(shù)量關(guān)系.
(3)如果,則的長度為________,的長度為________,的長度為_________.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四邊形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,下列條件不能判定這個四邊形是平行四邊形的是
A.AB∥DC,AD∥BC B.AB=DC,AD=BC
C.AO=CO,BO=DO D.AB∥DC,AD=BC
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:一次函數(shù)y=﹣2x+10的圖象與反比例函數(shù)y=(k>0)的圖象相交于A、B兩點(A的B的右側(cè)).
(1)當(dāng)A(4,2)時,求反比例函數(shù)的解析式:
(2)當(dāng)A的橫坐標(biāo)是3,B的橫坐標(biāo)是2時,直線OA與此反比例函數(shù)圖象的另一支交于另一點C,連接BC交y軸于點D.
①求C點的坐標(biāo);
②求D點的坐標(biāo);
③求△ABC的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB=DB,∠1=∠2,請問添加下面哪個條件不能判斷△ABC≌△DBE的是( 。
A. BC=BE B. ∠A=∠D C. ∠ACB=∠DEB D. AC=DE
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com