【題目】如圖,在等邊△ABC中,點E,F分別是邊AB,BC上的動點(不與端點重合),且始終保持AE=BF,連接AF,CE相交于點P過點A作直線m∥BC,過點C作直線n∥AB,直線m,n相交于點D,連接PD交AC于點G,在點E,F的運動過程中,若=,則的值為_____.
【答案】,
【解析】
作DH⊥AC于H,由“SAS”可證△ABF≌△CAE,可得∠BAF=∠ACE,可求∠CPF=60°,通過證明A,P,C,D四點共圓,可得∠ACP=∠ADP,∠APD=∠ACD=60°,通過證明△DAG∽△DPA,可得DA2=DGDP=20k2,可求DA的長,由勾股定理可求GH的長,即可求解.
解:作DH⊥AC于H,
∵△ABC是等邊三角形,
∴AC=AB,∠B=∠CAE=60°,且AE=BF,
∴△ABF≌△CAE(SAS),
∴∠BAF=∠ACE,
∴∠CPF=∠ACP+∠CAP=∠BAF+∠CAP=∠CAB=60°,
∵m∥BC,n∥AB,
∴∠DAC=∠ACB=60°,∠ACD=∠BAC=60°,
∴△ADC是等邊三角形,
∴∠ADC=60°,
∵∠APC+∠ADC=180°,
∴A,P,C,D四點共圓,
∴∠ACP=∠ADP,∠APD=∠ACD=60°
∵
∴可以假設PG=k,DG=4k,
∵∠ADG=∠ADP,∠DAG=∠DPA=60°,
∴△DAG∽△DPA,
∴DA2=DGDP=20k2,
∵DA>0
∴
∴
在Rt△DGH中,
∴
∴
當點G在點H下方時,根據(jù)對稱性可得:
故答案為:,.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,對稱軸是的拋物線與軸交于兩點,與軸交于點,
求拋物線的函數(shù)表達式;
若點是直線下方的拋物線上的動點,求的面積的最大值;
若點在拋物線對稱軸左側(cè)的拋物線上運動,過點作鈾于點,交直線于點,且,求點的坐標;
在對稱軸上是否存在一點,使的周長最小,若存在,請求出點的坐標和周長的最小值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y=的圖象相較于A(2,3),B(﹣3,n)兩點.
(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)所給條件,請直接寫出不等式kx+b>的解集;
(3)過點B作BC⊥x軸,垂足為C,求S△ABC.
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【題目】如圖,AB是垂直于水平面的一座大樓,離大樓20米(BC=20米)遠的地方有一段斜坡CD(坡度為1:0.75),且坡長CD=10米,某日下午一個時刻,在太陽光照射下,大樓的影子落在了水平面BC,斜坡CD,以及坡頂上的水平面DE處(A、B、C、D、E均在同一個平面內(nèi)).若DE=4米,且此時太陽光與水平面所夾銳角為24°(∠AED=24°),試求出大樓AB的高.(其中,sin24°≈0.41,cos24°≈0.91,tan24°≈0.45)
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【題目】某校在基地參加社會活動中,帶隊老師考問學生:基地計劃新建一個矩形的生物園地,一邊靠舊墻(墻足夠長),另外三邊用總長69米的不銹鋼柵欄圍成,與墻平行的一邊留有一個寬為3米的出入口,如圖所示.如何設計才能使園地的面積最大?下面是兩位同學爭議的情境:小軍:把它圍成一個正方形,這樣的面積一定最大.小英:不對啦!面積最大的不是正方形.請根據(jù)上面信息,解決問題:
(1)設米().
① 米(用含的代數(shù)式表示);
②的取值范圍是 ;
(2)請你判斷誰的說法正確,為什么?
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【題目】劉徽,公元3世紀人,是中國歷史上最杰出的數(shù)學家之一.《九章算術注》和《海島算經(jīng)》是他留給后世最寶貴的數(shù)學遺產(chǎn).《海島算經(jīng)》第一個問題的大意是:如圖,要測量海島上一座山峰A的高度AH,立兩根高3丈的標桿BC和DE,兩桿之間的距離BD=1000步,點D、B、H成一線,從B處退行123步到點F處,人的眼睛貼著地面觀察點A,點A、C、F也成一線,從DE退行127步到點G處,從G觀察A點,A,E,G三點也成一線,試計算山峰的高度AH及BH的長(這里古制1步=6尺,1里=180丈=1800尺=300步,結果用步來表示).
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【題目】如圖,O為正方形ABCD對角線上一點,以點O為圓心,OA長為半徑的
⊙ O與BC相切于點E.
(1)求證:CD是⊙ O的切線;
(2)若正方形ABCD的邊長為10,求⊙O的半徑.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=3,AC=4,△ADE的頂點D在BC上運動,且∠DAE=90°,∠ADE=∠B,F為線段DE的中點,連接CF,在點D運動過程中,線段CF長的最小值為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在中,,.
(Ⅰ)如圖Ⅰ,為邊上一點(不與點重合),將線段繞點逆時針旋轉(zhuǎn)得到,連接.
求證:(1);
(2).
(Ⅱ)如圖Ⅱ,為外一點,且,仍將線段繞點逆時針旋轉(zhuǎn)得到,連接,.
(1)的結論是否仍然成立?并請你說明理由;
(2)若,,求的長.
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