【題目】隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,高鐵逐漸成為了主要的交通工具,一般的高鐵G字頭的高速動(dòng)車組以D字頭的動(dòng)車組,由大連到北京的G377的平均速度是D31的平均速度的倍,行駛相同的路程千米,G377少用個(gè)小時(shí)。
(1)求D31的平均速度。
(2)若以“速度與票價(jià)的比值”定義這兩種列車的性價(jià)比,人們出行都喜歡選擇性價(jià)比高的方式,現(xiàn)階段D31票價(jià)為元/張,G377票件為元/張,如果你又機(jī)會(huì)給有關(guān)部門提一個(gè)合理化建議,使G377得性價(jià)比達(dá)到D31的性價(jià)比,你如何建議,為什么?
【答案】(1)D31的平均速度為250千米/時(shí);(2)G377至少要降價(jià)元.(答案不唯一,如果可以提高速度,則取整數(shù)大約要提高到千米/時(shí),也可以選擇降價(jià)和提速同時(shí)進(jìn)行)
【解析】
(1)設(shè)D31的平均速度千米/時(shí),則G377的平均速度為千米/時(shí),根據(jù)題意列出分式方程即可求解;
(2)先求出各列出的性價(jià)比,再根據(jù)題意提出降價(jià)的建議.
解:設(shè)D31的平均速度千米/時(shí),則G377的平均速度為千米/時(shí).
根據(jù)題意,得,解得
經(jīng)檢驗(yàn),是原方程的解.
答:D31的平均速度為250千米/時(shí)。
(2),D31的性價(jià)比是:
G377的性價(jià)比是:
,G377至少要降價(jià)元.
(答案不唯一,如果可以提高速度,則取整數(shù)大約要提高到千米/時(shí),也可以選擇降價(jià)和提速同時(shí)進(jìn)行)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠第一季度的電費(fèi)為元,水費(fèi)比電費(fèi)的2倍多40元。第二季度電費(fèi)比第一季度節(jié)約了25%,水費(fèi)比第一季度多支出了25%。問該工廠第一季度、第二季度的水電費(fèi)為多少元?第二季度的水電費(fèi)與第一季度相比是超支還是節(jié)約了?超支或節(jié)約了多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計(jì)算下列各題:
(1)3.587-(-5)+(-5)+(+7)-(+3)-(+1.587);
(2)(-1)5×{[-4÷(-2)2+(-1.25)×(-0.4)]÷(-)-32}.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=mx2-6mx+5m與x軸交于A、B兩點(diǎn),以AB為直徑的⊙P經(jīng)過該拋物線的頂點(diǎn)C,直線l∥x軸,交該拋物線于M、N兩點(diǎn),交⊙P與E、F兩點(diǎn),若EF=2,則MN的長為( )
A.2 B.4 C.5 D.6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的方格紙中,每個(gè)小方格都是邊長為1個(gè)單位的正方形,圖①、圖②、圖③均為頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上的三角形(每個(gè)小方格的頂點(diǎn)叫格點(diǎn)),
(1)在圖1中,圖①經(jīng)過一次 變換(填“平移”或“旋轉(zhuǎn)”或“軸對(duì)稱”)可以得到圖②;
(2)在圖1中,圖③是可以由圖②經(jīng)過一次旋轉(zhuǎn)變換得到的,其旋轉(zhuǎn)中心是點(diǎn) (填“A”或 “B”或“C”);
(3)在圖2中畫出圖①繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖④.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校開展“校園獻(xiàn)愛心”活動(dòng).準(zhǔn)備向西部山區(qū)學(xué)校捐贈(zèng)男、女兩種款式的書包,已知男款書包單價(jià)元/個(gè),女款書包單價(jià)元/個(gè).
原計(jì)劃募捐元,恰好可購買兩種款式的書包個(gè),問兩種款式的書包各買多少個(gè)?
在捐款活動(dòng)中,師生積極性高,實(shí)際捐款額和書包數(shù)量都高于原計(jì)劃.快遞公司將這些書包裝箱運(yùn)送,其中每箱書包數(shù)量相同.第一次他們領(lǐng)走這批的,結(jié)果裝了箱還多個(gè)書包;第二次他們把余下的領(lǐng)走.連同第一次裝箱剩下的個(gè)書包一起,剛好裝了箱.問:實(shí)際購買書包共多少個(gè)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)《居民家庭親子閱讀消費(fèi)調(diào)查報(bào)告》中的相關(guān)數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計(jì)圖,由圖可知,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映各部分在總體中所占的百分比
B.每天閱讀30分鐘以上的居民家庭孩子超過50%
C.每天閱讀1小時(shí)以上的居民家庭孩子占20%
D.每天閱讀30分鐘至1小時(shí)的居民家庭孩子對(duì)應(yīng)扇形的圓心角是108°
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【題目】如圖,矩形ABCD的邊BC在x軸上,點(diǎn)A(a,4)和D分別在反比函數(shù)y=-和y=(m>0)的圖象上.
(1)當(dāng)AB=BC時(shí),求m的值。
(2)連結(jié)OA,OD.當(dāng)OD平方∠AOC時(shí),求△AOD的周長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)y=2x-4的圖象與x軸、y軸分別相交于點(diǎn)A、B,點(diǎn)P在該函數(shù)的圖象上,P到x軸、y軸的距離分別為d1,d2。
(1)求點(diǎn)A,B的坐標(biāo);
(2)當(dāng)P為線段AB的中點(diǎn)時(shí),求d1+d2的值;
(3)直接寫出d1+d2的范圍,并求當(dāng)d1+d2=3時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);
(4)若在線段AB上存在無數(shù)個(gè)點(diǎn)P,使d1+ad2=4(a為常數(shù)),求a的值。
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