【題目】如圖,△ABC中,∠B=∠C=30°,點D是BC邊上一點,以AD為直徑的⊙O恰與BC邊相切,⊙O交A B于E,交AC于F.過O點的直線MN分別交線段BE和CF于M,N,若AM:MB=3:5,則FC:AF的值為( )
A.3:1 B.5:3 C.2:1 D.5:2
【答案】A
【解析】
試題分析:根據(jù)題意,利用特殊角度建立AN與半徑、NC與半徑之間的關(guān)系,從而求解.根據(jù)切線性質(zhì),判斷出AD⊥BC,根據(jù)∠B=∠C=30°,判斷出AB=AC,靈活運用等腰三角形的性質(zhì)和勾股定理解答.
∵∠B=∠C=30°,⊙O恰與BC邊相切,AD⊥BC,
∴AB=AC=2AD=2×2r=4r;
連接OE,則OE=OA,
又∵∠BAD=(180°-30°-30°)÷2=60°,
∴OA=AE=OE=r,AB=2AD=4r,
易證△OFN~△MAN,則有OFMA=FNAN,
又OF=r,MA=3×4r5+3=3r2,FN=AN-r;
解得AN=3r,又AC=AB=4r,則NC=4r- -3r=r;
所以AN:NC=3:1,
故選A.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】內(nèi)徑為300 mm,內(nèi)高為32 mm的圓柱形玻璃杯內(nèi)盛滿水,倒入內(nèi)徑為120 mm的圓柱形玻璃杯,剛好倒?jié)M,則內(nèi)徑為120 mm玻璃杯的內(nèi)高為( ).
A. 150 mm B. 200 mm C. 250 mm D. 300 mm
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“校園手機”現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注.“五一”期間,小記者劉銘隨機調(diào)查了城區(qū)若干名學生和家長對中學生帶手機現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計整理并制作了如下的統(tǒng)計圖:
(1)求這次調(diào)查的家長人數(shù),并補全圖①;
(2)求圖②中表示家長“贊成”的圓心角的度數(shù);
(3)如果該市有8萬名初中生,持“無所謂”態(tài)度的學生大約有多少人?
(4)從這次接受調(diào)查的家長與學生中隨機抽查一個,恰好是“無所謂”態(tài)度的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊△ABC的邊長為2cm,點P從點A出發(fā),以1cm/s的速度向點C移動(到達點C后停止運動),同時點Q從點A出發(fā),以1cm/s的速度沿AB﹣BC的方向向點C移動(到達點C后停止),若△APQ的面積為S(cm2),則下列最能反映S(cm2)與移動時間t(s)之間函數(shù)關(guān)系的大致圖象是圖2( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線y=﹣分別與x軸、y軸交于點A、B,且點A的坐標為(8,0),四邊形ABCD是正方形.
(1)填空:b= ;
(2)點D的坐標為 ;
(3)點M是線段AB上的一個動點(點A、B除外),在x軸上方是否存在另一個點N,使得以O、B、M、N為頂點的四邊形是菱形?若不存在,請說明理由;若存在,請求出點N的坐標.
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